詞族英文解釋翻譯、詞族的近義詞、反義詞、例句

英語翻譯：

【計】 word family

分詞翻譯：

詞的英語翻譯：

poetry writing; speech; vocable; word
【醫】 iogo-

族的英語翻譯：

a group of things with common features; clan; family; race; strain
【化】 alkaline earths; family; group; odd series; periodic family; sub-group
subgroup
【醫】 group; race; series; tribe

專業解析

詞族 (Cízú) 的漢英詞典釋義與語言學解析

在漢英詞典的語境下，“詞族”是一個重要的語言學概念，指擁有共同詞根（或核心語素）、在語義和形态上緊密關聯的一組詞語集合。它體現了漢語詞彙的系統性和衍生規律。

1. 定義與核心特征

共同詞根：詞族内的所有詞語共享一個相同的核心語素（通常是單音節語素），這個核心語素承載着該詞族最基本、最核心的意義。例如：
- 以“看”為核心：看見、看待、看書、看病、看護、看管、看中、看透、看破、看輕、看漲、看跌、看台、看客、看相...
- 以“電”為核心：電話、電視、電影、電腦、電池、電車、電網、電燈、電扇、電梯、電波、電流、電壓、電阻...
語義關聯：詞族成員的意義雖然各有側重或引申，但都與核心語素的基本義項存在直接或間接的聯繫，構成一個圍繞核心概念的語義網絡。
形态衍生：新詞主要通過核心語素與其他語素（前綴、後綴、其他詞根）結合構成，包括複合（如“電話”）、派生（如“看+頭→看頭”）等方式。這種衍生是漢語詞彙擴充的重要途徑。

2. 漢英詞典中的呈現

詞條組織：漢英詞典通常在核心語素（即單字條目）下，集中列出由該語素構成的大量複合詞和短語。這種編排方式直觀地展示了以該語素為核心的“詞族”面貌。例如，在“打”字條目下，會列出“打擊”、“打架”、“打掃”、“打車”、“打針”、“打算”、“打聽”、“打攪”、“打賭”、“打工”等數十甚至上百個相關詞語。
釋義關聯：詞典在解釋詞族成員時，會明确指出其與核心語素的意義聯繫，并通過核心語素的義項來串聯不同詞語的釋義，幫助學習者理解詞義間的共性與差異。
學習價值：對于英語母語者學習漢語，理解詞族概念有助于高效記憶詞彙。掌握一個核心語素（如“車”），就能更容易理解和記憶一系列相關詞（汽車、火車、馬車、車站、車廂、車票、車禍、車夫等）。

3. 語言學意義與學習價值

揭示構詞規律：詞族研究清晰地展現了漢語詞彙的構詞法，特别是合成法在漢語詞彙體系中的核心地位。
理解詞義演變：通過分析同一詞族内不同詞語的意義，可以追溯核心語素意義的引申、分化和發展脈絡。
提升詞彙學習效率：對于語言學習者（無論是學習漢語的外國人還是學習母語的中國人），有意識地按詞族學習和記憶詞彙，能夠舉一反三，事半功倍，有效擴大詞彙量并加深對詞義的理解。
詞典編纂基礎：詞族概念是現代漢語詞典（包括漢英詞典）編纂的重要理論基礎之一，決定了詞典的宏觀結構和微觀信息組織方式。

權威參考來源：

《現代漢語詞典》(The Contemporary Chinese Dictionary) - 中國社會科學院語言研究所詞典編輯室編。這是漢語詞彙規範化和詞族呈現的權威标準。
《語言學綱要》(Essentials of Linguistics) - 葉蜚聲, 徐通锵著。該書系統闡述了包括詞族在内的語言學基本概念和理論。
《漢語詞彙》(Chinese Lexicology) - 符淮青著。深入探讨了漢語詞彙的構成、意義和發展，對詞族現象有詳細分析。
《漢語史稿》(Outline of the History of the Chinese Language) - 王力著。從曆時角度分析了漢語詞彙（包括詞族）的演變。
《實用現代漢語語法》(A Practical Chinese Grammar) - 劉月華等著。在詞彙部分涉及了構詞法和詞族的相關知識。

網絡擴展解釋

詞族（Word Family）是語言學中的一個重要概念，指由同一詞根或詞尾規律衍生出的一組同源詞。以下是詳細解釋：

1.定義與核心特征

詞族中的單詞在構詞上有共同規律，通常表現為相同詞尾或同源詞根，例如“分”衍生出“份、分子、分化”等詞。這類詞在語音、語義上存在關聯，形成系統化的詞彙群組。

2.分類方式

元音組合分類：以a、e、i、o、u五個元音為基礎，可組合出不同詞族，如“-at”（cat, hat）、“-en”（pen, ten）等。
學術歸納：1970年Wylie和Durrell系統歸類了69個詞族，并總結出37個最常用詞族，成為教學中的重要工具。

3.功能與應用

語言學習：通過詞族記憶單詞，能提升詞彙擴展效率，尤其適合兒童英語教學（如Dr. Seuss的系列作品）。
語言研究：幫助分析詞彙演變規律，揭示同源詞間的音義聯繫。

4.示例

中文：以“分”為詞根，衍生出“份、分子、分兒”等。
英文：如“-ight”詞族（light, night, right）。

5.與其他概念的區别

需注意詞族與“詞根詞綴構詞法”的差異：詞族更強調同源詞的自然衍生，而非單純通過前綴/後綴組合生成新詞。

如需進一步了解具體詞族列表或教學方法，可參考語言學教材或相關學術研究。