口吃者英文解釋翻譯、口吃者的近義詞、反義詞、例句

英語翻譯：

【醫】 RLS person

分詞翻譯：

口吃的英語翻譯：

stammer; impediment; stutter
【醫】 anarthria; anarthria literalis; articulation tic; balbucinate
balbuties; battarism; battarismus; dysarthria literalis; dyslalia
dysphemia; ischnophonia; lingual titubation; logophasia; mogilalia
molilalia; psellism; psellsmus; spasmophemia; St. Vitus' dance of voice
stammer; stammering; stammering speech; stutter; stuttering

者的英語翻譯：

person; this

專業解析

口吃者 (kǒu chī zhě) 指在言語流暢性方面存在障礙的人。其主要特征為言語表達時出現非自願的重複（如音節、單詞或短語）、延長（拉長某個音）或中斷（在詞句中間卡住，發不出聲），導緻語流中斷、節奏紊亂。這種障礙并非由生理結構缺陷直接引起，而是與神經發育、言語運動控制、遺傳及心理因素相關。在英語中，最常用的對應術語是Person Who Stutters (PWS) 或Stutterer（後者需注意語境，可能帶有貶義，故PWS 更為中性、尊重）。英式英語中也常用Stammerer。

核心特征與表現：

言語不流暢：這是最顯著的特征。表現為：
- 重複：重複音節（如“我-我-我要”）、單字（如“要-要-要吃飯”）或短語。
- 延長：将某個音（尤其是輔音或元音）異常拉長（如“ssssss書包”）。
- 阻塞：在發音時，氣流或聲帶運動受阻，導緻詞句中間卡住，發不出聲，可能伴隨面部緊張或用力。
伴隨行為：為了逃避或掩飾口吃，個體可能出現：
- 身體緊張與掙紮：說話時面部、頸部、肩部肌肉緊張，甚至出現擠眼、跺腳、拍腿等動作。
- 回避行為：避免說某些特定的詞、打電話、或在特定場合（如公開演講）說話。
- 情緒反應：可能伴隨焦慮、沮喪、羞恥或對說話的恐懼。
神經生理基礎：研究顯示口吃者的大腦在處理言語産生（特别是運動規劃和執行）時，其神經活動模式與流暢說話者存在差異。
發展性與獲得性：口吃多在兒童期（2-5歲）發展出現（發展性口吃），少數在成年後因腦損傷或心理創傷引起（獲得性/神經源性口吃）。

權威定義參考來源：

世界衛生組織 (WHO) - 國際疾病分類第11版 (ICD-11)：将“童年期發病的流暢性障礙（口吃）”歸類于“神經發育障礙”下，編碼為6A01.0。定義強調其在發育早期出現，以言語流暢性和節奏的顯著損害為特征，涉及聲音和音節的重複、延長，以及單詞的斷裂或言語阻塞。
美國言語-語言-聽力協會 (ASHA)：将口吃定義為“一種言語流暢性障礙，其特征為影響言語流暢性、語速和言語努力度的不自主的言語事件（如聲音或音節的重複、聲音延長以及阻塞）的頻繁且顯著的出現，可能伴隨過度的緊張、掙紮行為和次要行為”。明确區分了口吃行為本身（核心行為）和說話者的反應（伴隨行為）。
《牛津英語詞典》(OED)：将Stammerer 定義為“一個口吃的人；一個在說話時習慣性猶豫或重複音節、單詞的人”。
《韋氏詞典》(Merriam-Webster)：将Stutterer 定義為“有口吃習慣的人”。

社會認知與尊重：現代觀點強調，口吃是一種神經發育相關的溝通差異，而非單純的“壞習慣”或“緊張”。使用“口吃者”或英文“Person Who Stutters (PWS)”這類以人為本（People-First Language）或身份認同優先（Identity-First Language）的表述，比帶有潛在貶義的“結巴”或“Stammerer/Stutterer”（作為名詞直接指代人）更為尊重和包容。理解、耐心和創造無障礙的溝通環境對于口吃者至關重要。

網絡擴展解釋

口吃者是指因言語流暢性障礙而出現非自願性語言中斷、重複或拖長的人群，俗稱“結巴”。以下是詳細解釋：

一、定義與核心特征

口吃者主要表現為言語節奏紊亂，其核心症狀包括：

重複：非自願重複語音、音節或單詞（如“我、我、我要”）；
延長：拖長發音（如“我——要吃飯”）；
中斷：說話時突然停頓或卡殼，伴隨呼吸異常或肌肉緊張。

二、症狀分類（根據《學習周報》）

A群（言語症狀）：輔音/元音延長、發音扭曲、中斷等；
B群（生理反應）：說話前異常呼吸、構音器官準備動作；
C群（語言修正行為）：插入無意義詞、自我修正、句子中止。

三、成因與類型

發育性口吃：常見于2-7歲兒童，4歲為高發期，多與語言快速發展期相關；
神經性口吃：可能與大腦語言中樞發育異常有關；
心因性口吃：由緊張、焦慮等情緒問題引發。

四、伴隨表現

生理反應：搖頭、伸頸、握拳等動作；
心理影響：自卑、恐懼特定場景或詞彙，甚至社交回避。

五、幹預建議

早期可通過語言訓練（如放慢語速、呼吸調節）改善，嚴重者需結合心理疏導。需注意，約8%兒童會出現短暫口吃現象，多數可自然緩解。

以上信息綜合自醫學定義、病理分析及臨床觀察，如需進一步了解具體矯正方法，可參考來源、4、5、6等權威内容。