派生概念英文解釋翻譯、派生概念的近義詞、反義詞、例句

英語翻譯：

【計】 paranotion

分詞翻譯：

派生的英語翻譯：

derive

概念的英語翻譯：

concept; conception; idea; notion
【醫】 concept; conception
【經】 concepts; notion

專業解析

在漢英詞典編纂領域，“派生概念”指通過詞根添加詞綴（前綴、後綴等）或通過語義引申等方式，從基礎詞彙或核心概念衍生出的新詞彙或新語義。它體現了語言的能産性和詞彙系統的層級關系。以下從漢英詞典角度詳細解釋：

核心定義與語言學基礎
- 派生 (Derivation)：一種主要的構詞法。通過在詞根（Root）或詞基（Base）上附加派生詞綴（Derivational Affix），改變原詞的詞性（如名詞變動詞）或增添新的語義維度（如表示否定、程度、工具等），從而創造新詞。例如：
  - 漢語： “教”（動詞，jiào） + “師”（後綴） → “教師”（名詞，jiàoshī，teacher）。
  - 英語： "teach" (動詞) + "-er" (後綴) → "teacher" (名詞)。
- 概念 (Concept)：指詞彙所承載的意義或思想單元。派生不僅産生新詞形，更重要的是産生了與基礎詞相關聯但又有區别的新語義概念。
- 派生概念：因此，“派生概念”就是指通過派生這種構詞手段所産生的新詞所代表的新意義或新範疇。它是從源概念（Source Concept）發展、延伸出來的子概念或關聯概念。來源：語言學核心理論（如形态學、語義學），參考《現代漢語詞典》對“派生”的釋義及例證。
在漢英詞典中的體現與處理
- 詞條結構：漢英詞典在處理具有派生關系的詞族時，常将核心詞根或基礎詞作為主詞條詳細釋義，而将其派生詞作為子詞條或相關詞列出，并明确标注其派生關系（如使用“-er n.” 表示由動詞派生的名詞）。這有助于用戶理解詞彙間的内在聯繫和系統性。來源：《牛津高階英漢雙解詞典》的詞條編排慣例。
- 釋義關聯：詞典在解釋派生詞的詞義時，通常會指出其與基礎詞在語義上的聯繫。例如，解釋“教師”時會關聯到“教”的動作，解釋“teacher”時會關聯到“teach”的動作。這種釋義方式清晰地展現了派生概念的來源。來源：《朗文當代高級英語辭典（英英·英漢雙解）》的釋義模式。
- 标注信息：詞典會使用詞性标注、構詞法說明（如标注派生後綴）等方式，明确指示該詞條是派生詞及其形成方式，幫助用戶識别和理解派生概念的形成路徑。來源：主流學習型詞典（如《麥克米倫高階英漢雙解詞典》）的标注體系。
重要性與應用
- 詞彙擴展：掌握派生構詞法是高效學習、記憶和擴展漢語和英語詞彙的關鍵。理解一個核心詞根/詞基，往往可以推斷出多個派生詞的大緻含義。來源：語言教學法研究（如詞彙習得策略）。
- 語義理解：理解派生概念有助于更精确地把握詞彙的細微差别（如“hope 希望” vs. “hopeful 充滿希望的” vs. “hopeless 絕望的”），提升語言理解和表達的準确性。來源：語義學對詞彙網絡的研究。
- 詞典使用效率：了解詞典如何處理派生概念（如通過詞族編排、參見系統），能幫助用戶更快速、更系統地查閱和學習相關詞彙。

在漢英詞典語境下，“派生概念”特指通過派生構詞法（主要是添加詞綴）從基礎詞彙衍生出的新詞及其所承載的新語義。詞典通過詞條編排、釋義關聯、詞性及構詞标注等方式揭示這種關系，幫助用戶理解詞彙系統的内在邏輯，有效學習和運用語言。理解派生概念是提升詞彙量和語言深度的核心能力之一。

網絡擴展解釋

“派生”是一個多領域通用的概念，指從已有基礎中分化或推導出新事物的過程。以下是其在不同學科中的具體解釋：

一、基礎定義

“派生”指從一個主要事物的發展中分化出新元素，或通過邏輯推導産生新概念。例如：江河源頭分支出支流（物理層面），或由“公司”派生出“上市公司”（概念層面）。

二、具體應用領域

語言學
通過詞根添加詞綴生成新詞，如“快樂”→“快樂感”（添加後綴）。
數學
通過計算函數斜率推導導數，描述變化率。例如從函數$f(x)$派生出其導函數$f'(x)$。
計算機科學
在面向對象編程中，子類繼承父類屬性并擴展新功能，稱為“類派生”。
哲學與社會科學
物質決定意識，意識作為物質派生的産物存在（馬克思主義哲學觀點）。

三、核心特點

關聯性：新事物與原基礎有邏輯或結構聯繫。
創造性：通過變化（如推導、添加、分化）産生新形态。
跨學科性：適用于數學、語言、編程等不同領域。

提示：如需查看具體案例或完整引用來源，可參考（漢典）和（查字典）的詳細釋義。