派生概念英文解释翻译、派生概念的近义词、反义词、例句

英语翻译：

【计】 paranotion

分词翻译：

派生的英语翻译：

derive

概念的英语翻译：

concept; conception; idea; notion
【医】 concept; conception
【经】 concepts; notion

专业解析

在汉英词典编纂领域，“派生概念”指通过词根添加词缀（前缀、后缀等）或通过语义引申等方式，从基础词汇或核心概念衍生出的新词汇或新语义。它体现了语言的能产性和词汇系统的层级关系。以下从汉英词典角度详细解释：

核心定义与语言学基础
- 派生 (Derivation)：一种主要的构词法。通过在词根（Root）或词基（Base）上附加派生词缀（Derivational Affix），改变原词的词性（如名词变动词）或增添新的语义维度（如表示否定、程度、工具等），从而创造新词。例如：
  - 汉语： “教”（动词，jiào） + “师”（后缀） → “教师”（名词，jiàoshī，teacher）。
  - 英语： "teach" (动词) + "-er" (后缀) → "teacher" (名词)。
- 概念 (Concept)：指词汇所承载的意义或思想单元。派生不仅产生新词形，更重要的是产生了与基础词相关联但又有区别的新语义概念。
- 派生概念：因此，“派生概念”就是指通过派生这种构词手段所产生的新词所代表的新意义或新范畴。它是从源概念（Source Concept）发展、延伸出来的子概念或关联概念。来源：语言学核心理论（如形态学、语义学），参考《现代汉语词典》对“派生”的释义及例证。
在汉英词典中的体现与处理
- 词条结构：汉英词典在处理具有派生关系的词族时，常将核心词根或基础词作为主词条详细释义，而将其派生词作为子词条或相关词列出，并明确标注其派生关系（如使用“-er n.” 表示由动词派生的名词）。这有助于用户理解词汇间的内在联系和系统性。来源：《牛津高阶英汉双解词典》的词条编排惯例。
- 释义关联：词典在解释派生词的词义时，通常会指出其与基础词在语义上的联系。例如，解释“教师”时会关联到“教”的动作，解释“teacher”时会关联到“teach”的动作。这种释义方式清晰地展现了派生概念的来源。来源：《朗文当代高级英语辞典（英英·英汉双解）》的释义模式。
- 标注信息：词典会使用词性标注、构词法说明（如标注派生后缀）等方式，明确指示该词条是派生词及其形成方式，帮助用户识别和理解派生概念的形成路径。来源：主流学习型词典（如《麦克米伦高阶英汉双解词典》）的标注体系。
重要性与应用
- 词汇扩展：掌握派生构词法是高效学习、记忆和扩展汉语和英语词汇的关键。理解一个核心词根/词基，往往可以推断出多个派生词的大致含义。来源：语言教学法研究（如词汇习得策略）。
- 语义理解：理解派生概念有助于更精确地把握词汇的细微差别（如“hope 希望” vs. “hopeful 充满希望的” vs. “hopeless 绝望的”），提升语言理解和表达的准确性。来源：语义学对词汇网络的研究。
- 词典使用效率：了解词典如何处理派生概念（如通过词族编排、参见系统），能帮助用户更快速、更系统地查阅和学习相关词汇。

在汉英词典语境下，“派生概念”特指通过派生构词法（主要是添加词缀）从基础词汇衍生出的新词及其所承载的新语义。词典通过词条编排、释义关联、词性及构词标注等方式揭示这种关系，帮助用户理解词汇系统的内在逻辑，有效学习和运用语言。理解派生概念是提升词汇量和语言深度的核心能力之一。

网络扩展解释

“派生”是一个多领域通用的概念，指从已有基础中分化或推导出新事物的过程。以下是其在不同学科中的具体解释：

一、基础定义

“派生”指从一个主要事物的发展中分化出新元素，或通过逻辑推导产生新概念。例如：江河源头分支出支流（物理层面），或由“公司”派生出“上市公司”（概念层面）。

二、具体应用领域

语言学
通过词根添加词缀生成新词，如“快乐”→“快乐感”（添加后缀）。
数学
通过计算函数斜率推导导数，描述变化率。例如从函数$f(x)$派生出其导函数$f'(x)$。
计算机科学
在面向对象编程中，子类继承父类属性并扩展新功能，称为“类派生”。
哲学与社会科学
物质决定意识，意识作为物质派生的产物存在（马克思主义哲学观点）。

三、核心特点

关联性：新事物与原基础有逻辑或结构联系。
创造性：通过变化（如推导、添加、分化）产生新形态。
跨学科性：适用于数学、语言、编程等不同领域。

提示：如需查看具体案例或完整引用来源，可参考（汉典）和（查字典）的详细释义。