"補修"作為教育領域專業術語，其核心含義指學生因未完成規定課程而進行的補充學習行為。根據《現代漢語詞典（第7版）》，該詞包含三層遞進含義：
學分補充機制 指學生未能通過必修課程考核時，需通過重新修讀獲取相應學分。對應英文表述為"make-up course"或"credit recovery"，常見于高校學籍管理規定，如北京大學教務部《本科生學籍管理辦法》明确要求未獲學分者必須注冊補修。
課程結構要素 在課程體系設計中特指補充性教學模塊，英文可譯為"supplementary module"。中國教育部《普通高等學校本科專業類教學質量國家标準》規定，跨專業研究生需補修核心基礎課程，确保知識結構的完整性。
特殊教育程式 針對轉學、休學等學籍異動學生，院校設置的課程銜接機制。清華大學研究生院《學籍實施細則》中，該程式被稱為"curriculum bridging"，要求學生在規定學期内完成差異課程補修。
關于“補修”的詳細解釋如下：
補修是指學生因學籍變動（如轉專業、轉學、休學後複學等）未修讀某門課程，需補充學習該課程以獲得學分的行為。與“重修”不同，補修針對的是未修過該課程的情況，而非考試不及格後的補救措施。
| 對比項 | 補修 | 重修 |
|---|---|---|
| 原因 | 未修過課程（非成績問題） | 考試不及格或補考未通過 |
| 對象 | 轉專業、轉學、複學學生 | 所有考試未達标的學生 |
| 費用 | 通常按學分收費（部分學校免費） | 多數需繳納重修費 |
| 學習形式 | 跟隨其他班級上課 | 可能單獨開班或插班學習 |
學生需通過教務系統申請補修選課，并跟隨現有班級完成課程學習和考試。部分學校可能限制補修課程數量，需提前确認開課情況。
若因考試不及格需重新學習，則屬于“重修”範疇（參考、4、5）。具體政策可能因校而異，建議咨詢所在學校教務部門。
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