"补修"作为教育领域专业术语，其核心含义指学生因未完成规定课程而进行的补充学习行为。根据《现代汉语词典（第7版）》，该词包含三层递进含义：
学分补充机制 指学生未能通过必修课程考核时，需通过重新修读获取相应学分。对应英文表述为"make-up course"或"credit recovery"，常见于高校学籍管理规定，如北京大学教务部《本科生学籍管理办法》明确要求未获学分者必须注册补修。
课程结构要素 在课程体系设计中特指补充性教学模块，英文可译为"supplementary module"。中国教育部《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》规定，跨专业研究生需补修核心基础课程，确保知识结构的完整性。
特殊教育程序 针对转学、休学等学籍异动学生，院校设置的课程衔接机制。清华大学研究生院《学籍实施细则》中，该程序被称为"curriculum bridging"，要求学生在规定学期内完成差异课程补修。
关于“补修”的详细解释如下：
补修是指学生因学籍变动（如转专业、转学、休学后复学等）未修读某门课程，需补充学习该课程以获得学分的行为。与“重修”不同，补修针对的是未修过该课程的情况，而非考试不及格后的补救措施。
| 对比项 | 补修 | 重修 |
|---|---|---|
| 原因 | 未修过课程（非成绩问题） | 考试不及格或补考未通过 |
| 对象 | 转专业、转学、复学学生 | 所有考试未达标的学生 |
| 费用 | 通常按学分收费（部分学校免费） | 多数需缴纳重修费 |
| 学习形式 | 跟随其他班级上课 | 可能单独开班或插班学习 |
学生需通过教务系统申请补修选课，并跟随现有班级完成课程学习和考试。部分学校可能限制补修课程数量，需提前确认开课情况。
若因考试不及格需重新学习，则属于“重修”范畴（参考、4、5）。具体政策可能因校而异，建议咨询所在学校教务部门。
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