徒弟英文解釋翻譯、徒弟的近義詞、反義詞、例句

英語翻譯：

apprentice; prentice

例句：

這個男孩非常機靈，是我最好的徒弟—任何東西我隻需教他一遍就行了。
He's as clever as paint, that boy, and the best apprentice I ever had—I never had to show or tell him anything more than once.

分詞翻譯：

徒的英語翻譯：

apprentice; empty; follower; in vain; merely; on foot; person; sentence

弟的英語翻譯：

younger brother

專業解析

徒弟（tú dì）指跟隨師傅或老師學習技藝、知識或手藝的學生，強調師承關系和手把手傳授的學習模式。在漢英詞典中常譯為“apprentice”或“disciple”，具體釋義如下：

一、核心含義與詞性

名詞：指正式拜師後接受技藝傳授的學徒，常見于傳統手工藝、戲曲、武術等領域。
例：他是老木匠的關門徒弟，繼承了師傅的獨門手藝。

英譯：He is the last apprentice of the old carpenter and inherited his master’s unique skills.
文化内涵：蘊含“尊師重道”的傳統倫理，徒弟需履行侍奉師傅、刻苦學藝的義務，師傅則承擔傳授真知的責任。
來源參考：
- 《現代漢語詞典》（第7版）商務印書館：定義“徒弟”為“跟從師傅學習的人”。
- 《牛津英漢雙解詞典》：對應“apprentice”詞條，強調“通過契約跟隨師傅學習專業技能的人”。

二、詞源與漢字解析

“徒”：本義為步行，引申為“跟隨者”（如“門徒”）。
“弟”：指同輩中年幼者，此處表“受教者”身份。
二字組合凸顯“從師受業、長幼有序”的等級關系。

來源參考：

《古代漢語詞典》（北京大學出版社）：解析“徒”含“弟子”義項，見于《論語·微子》“是魯孔丘之徒與”。

三、社會關系中的角色

義務：需承擔雜役、尊重師訓，如傳統相聲界“三年學徒，兩年效力”。
權利：獲得師傅真傳及行業資源支持，如京劇科班“富連成”徒弟可登台演出。
例：京劇大師梅蘭芳早年亦是“雲和堂”的徒弟。

來源參考：

田青《中國傳統文化概論》（高等教育出版社）：分析傳統師徒制對技藝傳承的保障作用。

四、現代延伸用法

泛化指代：可幽默指代“初學者”，如“我是烘焙界的菜鳥徒弟”。
行業差異：
- 手工業：仍強調嚴格師徒契約（如非遺傳承）。
- 教育領域：漸被“學生”“學員”等中性詞替代。
  來源參考：
  
  王建民《中國社會變遷中的師徒關系研究》（《社會學評論》2023）：對比傳統與現代師徒制權力結構變化。

五、文化符號與成語

“師徒如父子”：比喻師徒情感深厚。
“名師出高徒”：強調師傅水平對徒弟成才的影響。
來源參考：

《中華成語大辭典》（中華書局）：收錄“師徒”相關成語及其典故出處。

應用示例：

“這位年輕陶藝家曾是景德鎮非遺大師的徒弟，如今其作品已獲國際認可。”
英譯：The young ceramist was once an apprentice to a Jingdezhen intangible heritage master, and now his works are internationally acclaimed.

網絡擴展解釋

“徒弟”是漢語中一個具有傳統文化色彩的詞彙，指跟隨師傅學習技藝、知識或特定本領的人。以下是詳細解釋：

一、基本定義

徒弟指通過正式或非正式拜師儀式，跟隨經驗豐富的師傅（或師父）學習某一門技藝、手藝、武功、學問的人。其核心特點是存在明确的師徒從屬關系，師傅對徒弟有傳授和管教的義務，如武術界的「拜師學茶」儀式。

二、曆史淵源

手工業傳統：古代手工業行會中，學徒需經過3-7年學藝期，期間吃住都在師傅家中，通過勞動換取技藝傳授。
儒家教育：孔子「弟子三千」的典故體現了師徒制在知識傳承中的重要地位。
江湖規矩：在傳統武術、戲曲、中醫等領域，拜師需遞帖、敬茶、行叩首禮，形成類似家族的關系網絡。

三、關系特征

單向傳授：技藝由師傅向徒弟單向傳授，強調「口傳心授」的實踐教學
尊卑有序：徒弟對師傅需保持尊敬，舊時甚至要承擔家務雜役
長期綁定：關系維系可達數十年，如相聲界的「三年學徒兩年效力」制度

四、現代應用

傳統行業：仍在中醫正骨、非遺手藝（如景泰藍制作）、傳統戲曲等領域延續
職場延伸：企業中的「導師制」可視為新型師徒關系
網絡新解：社交媒體中有時戲稱「關注者為徒」，但已剝離傳統内涵

五、相關詞辨析

學生：更強調知識傳授，不包含人身依附關系
學徒：側重實踐學習，常帶有勞動契約性質
門生：多用于學術或政治派系，強調師承淵源

需注意：現代社會提倡平等教育，傳統師徒制中的封建殘餘（如過度人身依附）已逐漸被摒棄，但在技藝傳承的專注度、實踐性方面仍有借鑒價值。