
(1) [develop;expand;grow]
(2) 事物由小到大、由简单到复杂、由低级到高级的变化
发展生产
(3) 发育,进展
从蓓蕾发展为花朵
(4) [recruit]∶组织规模等扩大
发展组织
(1).事物由小到大、由简单到复杂、由低级到高级的变化。《孽海花》第二八回:“他们兄弟俩,各依着天赋的特性,各自向极端方面去发展。” 毛6*泽6*东 《关于正确处理人民内部矛盾的问题》一:“矛盾不断出现,又不断解决,就是事物发展的辩证规律。” 刘6*少6*奇 《论共6*产6*党员的修养》五:“全世界的共6*产主义运动正处在迅速生长和发展的过程中。” 巴金 《探索集·怀念烈文》:“刊物在发展,读者在增多。” 胡采 《<在和平的日子里>序》:“革命不断前进,事业不断发展。”
(2).指变化的趋势。 魏巍 《东方》第五部第十五章:“根据情况发展,晚几天再到前面去。” 柳青 《铜墙铁壁》第十三章:“众人疑心不定地等着发展,渐渐到晌午的时光了。” 丁玲 《我读<东方>》:“从《东方》的七十几万字里,整个抗 美 援 朝 战争的发展,是比较清楚的。”
(3).扩大。 巴金 《要有个艺术民主的局面》:“我们文艺界当前的主要工作是发展和繁荣社会主义文艺。” 高云览 《小城春秋》第六章:“不久, 秀苇 的‘街坊访问’发展到 剑平 家里来了。” 权宽浮 《牧场雪莲花》:“调到 昆仑山 牧场去了,帮助*********族同胞发展畜牧业。”
(4).发挥,施展。 巴金 《关于丽尼同志》:“他的才能没有得到很好的发展,我常常这样想。” 曹禺 《北京人》第一幕:“他心地并不算奸恶,回国后,很想大大发展一下。”
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“发展”是一个多维度、跨学科的概念,其核心含义指事物从低级到高级、简单到复杂、旧质到新质的动态变化过程。具体可从以下层面理解:
哲学层面
发展是事物内部矛盾运动的结果,表现为量变到质变的飞跃。例如马克思主义发展观强调矛盾是发展的根本动力,黑格尔辩证法提出“否定之否定”的发展规律。
社会学层面
指社会系统在结构、功能上的进步,包括:
生物学层面
包含个体发育(如胚胎到成熟个体的生长)和物种进化(达尔文提出的自然选择推动的生物适应性发展)。
个人层面
指个体能力提升,如知识积累(认知发展)、技能精进(职业发展)、心理成熟(埃里克森人格发展阶段理论)等。
现代延伸概念
可持续发展强调经济、社会、环境三者的协调,例如联合国《2030议程》提出的17项可持续发展目标(SDGs),要求发展兼顾代际公平与生态承载力。
需注意:发展具有方向性(可能进步或倒退)、非均衡性(不同领域速度不一)和代价性(如工业化可能伴随环境污染)。当代更强调“包容性发展”,即在增长中实现机会平等和资源共享。
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