《汉书·董仲舒传》：“﹝ 董仲舒 ﹞下帷讲诵，弟子传以久次相授业，或莫见其面，盖三年不窥园，其精如此。”后因以“董帷”指授课之处。 明 高启 《送殷孝章赴咸阳教谕》诗：“独抱遗经出 董 帷，秋风送骑入关迟。”
"董帷"是汉语中一个具有历史典故的词汇，其本义指汉代学者董仲舒讲学时悬挂的帷帐，后引申为专注治学的象征。该词出自《汉书·董仲舒传》记载："下帷讲诵，弟子传以久次相授业，或莫见其面"，描述董仲舒为专心授业，在讲堂悬挂帷帐、隔绝干扰的情景。
从典故流变角度分析，"董帷"在文学作品中逐渐形成三重含义：一是指代严谨的教学环境，如唐代李商隐《咏怀寄秘阁旧僚》中"奋迹登弘阁，摧心对董帷"；二是象征专注的治学态度，宋代陆游《秋夜读书》有"少年喜书策，白首意未低。旧友既略尽，董帷犹自携"之句；三是作为尊师重道的意象载体，明清私塾常悬挂"董帷"匾额以示教化传承。
现代汉语中，"董帷"主要应用于学术领域和文化评论，如《光明日报》2023年刊文《重拾董帷精神》强调："在信息碎片化时代，学者更需要继承董帷精神，保持专注的治学定力"。该词在《现代汉语词典》（第7版）中标注为"书信用语"，属于B级文化传承词汇。
“董帷”是一个源自历史典故的词语，其含义和用法如下：
“董帷”指授课或讲学的地方，常用于形容专心治学、授业的场景。该词源自汉代学者董仲舒的事迹，后成为教育领域的典故代称。
出自《汉书·董仲舒传》：
“（董仲舒）下帷讲诵，弟子传以久次相授业，或莫见其面，盖三年不窥园，其精如此。”
意为：董仲舒放下帷幕专心讲学，弟子们按入学先后互相传授，甚至有人从未见过他的面。他三年未踏出书房，治学专注至此。
文学引用
明代高启《送殷孝章赴咸阳教谕》诗云：
“独抱遗经出董帷，秋风送骑入关迟。”
此处以“董帷”代指教书育人的场所。
现代延伸
可用于形容教师潜心教学或学者专注研究的场景，如：“他埋首董帷，十年如一日。”
如需进一步了解董仲舒生平或其他教育典故，可参考《汉书》原文或相关历史文献。
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