(1).停止劳作；停业。《后汉书·班超传》：“﹝ 班超 ﹞家贫，常为官佣书以供养。久劳苦，尝輟业投笔叹曰：‘大丈夫无他志略，犹当效 傅介子 、 张騫 立功异域，以取封侯，安能久事笔研间乎？’”中国近代史资料丛刊《辛亥革命·关于南北议和的清方档案》：“四民輟业，喁望承平，转瞬春融，男不得耕，女不务织，衣食尽矣，国随以亡。”
(2).停止学业。 宋 张耒 《赠李德载》诗：“男儿当读五车书，輟业应须盖棺日。”《向导周报》第163期：“学生则因为学校经费不足，或家庭无法供给费用，而时有中途辍业的恐慌。”
(3).谓停止阅读。 徐念慈 《余之小说观·小说今后之改良》：“盖译编则人名地名，佶屈聱牙，不终篇而輟业。”
"辍业"是汉语中较为典雅的复合动词，其核心含义指中断或停止正在从事的事务或学业。该词由"辍"（停止）与"业"（事业、学业）构成联合结构，最早可追溯至先秦文献，现代多用于书面语境。
从语义层级分析：
基本义项：指中途放弃既定目标。《汉语大词典》将其定义为"停止劳作或中止学业"，如《史记·儒林列传》载"仲尼既没，七十子之徒散游诸侯，大者为师傅卿相，小者友教士大夫，或隐而不见，故子路居卫，子张居陈，澹台子羽居楚，子夏居西河，子贡终于齐，如田子方、段干木、吴起、禽滑釐之属，皆受业于子夏之伦，为王者师，是时独魏文侯好学，后陵迟以至于始皇，天下并争于战国，儒术既绌焉，然齐鲁之间学者犹不废也"中的学术传承中断现象。
引申义项：包含惋惜与非常态中止的语义色彩。《古汉语常用字字典》指出该词多用于"非自愿终止重要事务"的语境，如《后汉书·郑玄传》"玄自游学，十余年乃归乡里。家贫，客耕东莱，学徒相随已数百千人。及党事起，乃与同郡孙嵩等四十余人俱被禁锢，遂隐修经业，杜门不出"所载学术活动中断案例。
在语用层面，该词常见于三类语境：
“辍业”是一个多义词汇，其含义根据语境不同可分为以下三类：
停止劳作/停业
指中断或放弃原本从事的工作或经营活动。例如《后汉书·班超传》记载班超曾“輟业投笔”从军，此处即表示他停止抄书工作。近代文献中亦有描述因社会动荡导致“四民輟业”的情形。
停止学业
这是现代最常用的含义，特指学生中途放弃学业。宋代张耒的诗句“輟业应须盖棺日”及《向导周报》提到的学生因经济困难“中途辍业”均属此意。
停止阅读
专指中断阅读行为。如近代作家徐念慈描述因翻译作品晦涩难懂而“不终篇而輟业”。
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