
(1).上对下的告谕。 宋 司马光 《太子太保庞公墓志铭》:“﹝ 庞公 ﹞寻授 开封府 判官, 尚美人 方有宠,遣宦者称教旨,免工人市繇。公上言:‘祖宗以来,未有美人敢称教旨干挠府政者。’”
(2).教皇的旨意。 鲁迅 《坟·文化偏至论》:“林林之民,咸致同情于不平者,凡有能阻泥教旨,抗拒法皇,无问是非,輒与赞和。”
“教旨”一词在现代汉语词典中通常不作为独立词条收录,其含义需从构词法和具体语境中理解。以下是基于权威汉语工具书及典籍的详细解释:
“教旨”由“教”与“旨”复合而成:
① 指教育、教化(如《说文解字》:“教,上所施下所效也”);
② 指宗教、教派(如佛教、基督教等)。
核心要义、根本宗旨(如《玉篇》:“旨,意也”)。
合义:指某种教育体系或宗教思想的核心主张、根本原则。
指宗教教义的核心内容或神圣训示:
例:佛教经典中常强调“佛之教旨,在于慈悲渡世”,基督教则称“圣经乃上帝之教旨”。
权威依据:
《汉语大词典》释“旨”为“主旨;要义”,宗教语境中特指“教义的根本原则”。
指教育理论的核心主张或学派宗旨:
例:朱熹提出“格物致知”为理学教旨;近代教育家蔡元培以“兼容并包”为办学教旨。
权威依据:
《古代汉语词典》将“教旨”释为“教化之主旨”,强调其思想指导性。
该词属书面语,当代日常使用较少,多见于学术、宗教或历史文本中。需注意与“教义”“宗旨”等近义词的语境区分:
参考资料来源:
关于“教旨”的词义解释,综合不同来源的信息,其含义可分为以下几类:
指教育准则或原则,强调教学的目标和方法。例如,学校或教师需遵循特定的教育理念进行教学,学生需按此标准学习。这一用法侧重教育体系的规范性。
朝鲜作为中国属国,沿用“教旨”作为国王对臣下的正式命令,简称“教”。部分重要教旨以“王若曰”开头,内容为汉语文言,被称为“教文”或“纶音”。
指教皇的旨意,常见于西方宗教语境。例如鲁迅《文化偏至论》中提到信徒对“阻泥教旨”者的支持。
以上内容综合了教育、历史、政治及宗教等多领域用法,需根据具体语境判断词义。
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