(1).上對下的告谕。 宋 司馬光 《太子太保龐公墓志銘》：“﹝ 龐公 ﹞尋授 開封府 判官， 尚美人 方有寵，遣宦者稱教旨，免工人市繇。公上言：‘祖宗以來，未有美人敢稱教旨幹撓府政者。’”
(2).教皇的旨意。 魯迅 《墳·文化偏至論》：“林林之民，鹹緻同情于不平者，凡有能阻泥教旨，抗拒法皇，無問是非，輒與贊和。”
關于“教旨”的詞義解釋，綜合不同來源的信息，其含義可分為以下幾類：
指教育準則或原則，強調教學的目标和方法。例如，學校或教師需遵循特定的教育理念進行教學，學生需按此标準學習。這一用法側重教育體系的規範性。
朝鮮作為中國屬國，沿用“教旨”作為國王對臣下的正式命令，簡稱“教”。部分重要教旨以“王若曰”開頭，内容為漢語文言，被稱為“教文”或“綸音”。
指教皇的旨意，常見于西方宗教語境。例如魯迅《文化偏至論》中提到信徒對“阻泥教旨”者的支持。
以上内容綜合了教育、曆史、政治及宗教等多領域用法，需根據具體語境判斷詞義。
教旨（jiào zhǐ）是一個漢字詞語，由兩個部首組成，分别是“教”和“旨”。其中，“教”部表示教育、指導的意思；“旨”部表示指示、意旨的意思。
拆分部首和筆畫：
拆分部首：教（⺍）、旨（臼）
拆分筆畫：教（9劃）、旨（6劃）
來源：
《教旨》一詞在中國古代史書中有記載，最早的出處可以追溯到《漢書·元帝紀》中的一段話：“啟乎！今朕居宇宙，思甚願見教旨。”在此之後，這個詞被廣泛用于描述君主的指示和教導。
繁體：
《教旨》的繁體寫法為「教旨」。
古時候漢字寫法：
在古代，教旨的寫法可能有所不同，但整體結構基本保持一緻。例如，清代康熙字典中，教旨的寫法為「教旨」。
例句：
1. 君主頒布的教旨要求百姓遵循。
2. 大臣們積極執行國王的教旨，為國家的繁榮做出了貢獻。
組詞：
教導、教育、教誨、教授、旨意、旨趣等都是與“教旨”相關的詞彙。
近義詞：
教導、指示、指導、命令、教誨等都可以與“教旨”視為近義詞。
反義詞：
不教、隱教、不指、不教、逆旨等可以與“教旨”視為反義詞。
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