讲文张字的意思、讲文张字的详细解释

讲文张字的解释

谓讲求文字工丽并张大其词。唐孙樵《与高钖望书》：“夫史家条序人物，宜存警训，不当徒以官大宠浓，讲文张字。”

讲文的解释 .讲习文献经典。三国魏嵇康《难自然好学论》：“劝学讲文，以神其教。” 戴明扬注：“《汉书·景帝纪》：‘詔曰：选豪俊，讲文学。’注曰：‘讲，谓和习之。’”.指经筵讲章。明宋濂《故翰
张字的解释铺张字句。唐孙樵《与高锡望书》：“夫史家条序人物，宜存警训，不当徒以官大宠浓，讲文张字，故大恶大善，虽贱必纪；尸生浪职，虽贵得黜。”

"讲文张字"是一个相对少用但富有表现力的汉语成语，其核心含义指过分拘泥于字句的表面意思，刻意在文辞字句上做文章，有时带有迂腐、卖弄或刻意挑剔的贬义色彩。以下是其详细解析：

一、核心释义

字面拆解与引申：
- 讲文：指讲解、谈论文章或文辞。
- 张字：此处的“张”有“铺张”、“夸大”、“刻意彰显”之意。“张字”即刻意在字词上做文章，过分强调或推敲字句。
- 整体：合起来指在谈论文章或写作时，过度专注于、甚至刻意夸大和纠缠于字词本身的形式、含义或用法，而忽略了文章的整体思想、情感或实际意义。
行为特征：
- 拘泥形式：死抠字眼，过分注重文字的表面形式和细节。
- 卖弄学问：有时表现为故意使用生僻字词或复杂句式以显示学问。
- 挑剔苛求：对他人文字过分挑剔，在无关紧要的字句上纠缠不清。
- 脱离实质：这种行为往往导致忽略文章的核心思想、流畅表达或实际应用价值。
感情色彩：该词通常带有贬义，形容一种迂腐、刻板、不务实或故作高深的文风或态度。

二、权威词典释义佐证

《汉语大词典》（上海辞书出版社）：对“讲文张字”的释义倾向于指“过分讲究文辞字句”，强调其刻意为之、脱离内容实质的特点。其释义体现了对形式过度关注的批判性视角。
《现代汉语词典》（商务印书馆）：虽未直接收录“讲文张字”，但对类似成语“咬文嚼字”的释义（“过分地斟酌字句，多用来指死抠字眼而不注重精神实质”）可作为理解“讲文张字”的重要参照，两者在核心内涵上高度一致，均指向对文字形式的过度执着。
《辞海》（上海辞书出版社）：在解释相关词汇（如“章句之学”）时，会涉及对拘泥于文字训诂、忽视大义的学风的描述，这与“讲文张字”所蕴含的过分推敲字句、忽略整体精神的行为模式相通。

三、语境应用与辨析

应用场景：
- 批评文章或言论华而不实、空洞无物：“这篇评论尽是些讲文张字，缺乏真知灼见。”
- 形容人迂腐或爱卖弄：“老先生有点讲文张字，跟他讨论问题总在字眼上打转。”
- 指摘对文字的过度苛求：“编辑对稿件的修改过于讲文张字，反而损害了原文的流畅性。”
近义词辨析：
- 咬文嚼字：最常用且意义最接近的成语，常可互换。细微差别在于“咬文嚼字”更强调“咀嚼”字句的缓慢、细致感，而“讲文张字”的“张”字更突出刻意铺陈、彰显的意味。
- 字斟句酌：中性或褒义，指认真推敲字句以求表达准确完美，不含贬义的过分或卖弄之意。
- 寻章摘句：指读书或写作时只摘取、堆砌现成词句，缺乏创造性，与“讲文张字”关注点不同但都可能导致内容空洞。

四、总结 “讲文张字”精准地刻画了一种在语言文字运用上舍本逐末的现象——过度聚焦于字词本身的雕琢、推敲或挑剔，以致于掩盖或损害了思想内容的表达与理解。它提醒我们，无论是写作还是阅读，都应追求形式与内容的统一，避免陷入形式主义的窠臼。

“讲文张字”是一个汉语成语，其含义和用法可综合以下信息进行解释：

基本释义
该成语指“讲求文字工丽并张大其词”，即注重文字的华丽修饰和夸张表达。常用于描述过分追求形式美而忽略实质内容的行文风格。
出处与背景
源自唐代孙樵的《与高锡望书》：“夫史家条序人物，宜存警训，不当徒以官大庞浓，讲文张字。”。作者在此批评史书编纂中过度堆砌辞藻的现象，强调内容警示作用的重要性。
语法功能与用法
- 语法结构：联合式成语，属中性色彩。
- 应用场景：多用于评价说话或文章，作谓语、宾语、定语，如“这篇文章徒有讲文张字，缺乏深度”。
补充说明
成语中的“张”字在此处取“夸大、铺陈”之意，与“铺张”“夸张”等词中的含义相通。整体强调形式与内容失衡的问题，具有批判性意味。

该成语在现代使用频率较低，属于生僻成语，常见于文学批评或历史文献分析领域。