犹句读。《晋书·乐志上》：“其辞既古，莫能晓其句度。” 唐 皇甫湜 《答李生第二书》：“书字未识偏傍，高谈 稷 契 ；读书未知句度，下视 服 郑 。” 章炳麟 《文学说例》：“有韵之文，或以数字成句度，不可增损。”参见“ 句读 ”。
句度（jù dù）是汉语古语词，现多称“句读”（jù dòu），指文辞休止和停顿之处，是理解古文语义和节奏的基础单位。其含义可从以下两方面解析：
语言停顿标记
“句”指语意完整的终止处（大停顿），“度”（同“读”）指语意未尽的短暂停顿（小停顿）。古人读书时，通过标记“句”和“度”划分文意层次，辅助诵读理解。例如《宋史·何基传》记载：“凡所读，无不加标点，义显意明，有不待论说而自见者。”
音乐与文辞的节律
在韵文或骈文中，“句度”引申为音律节奏的划分。如《文心雕龙·章句》强调：“裁文匠笔，篇有大小；离章合句，调有缓急。” 句度的合理运用直接影响文本的韵律美感。
“句度”是古代汉语中用于标记文章停顿的术语，其核心含义和用法如下：
一、基本定义 指文章中语意完整或需停顿的节点。根据，古人将语意完整的停顿称为“句”，语意未完整但需稍停的称为“读（dòu）”，书面上用圈（句号）和点（逗号）标记。例如唐代皇甫湜提到“读书未知句度”即强调把握文意停顿的重要性。
二、与“句读”的关系 该词常与“句读”互通，如引《晋书·乐志上》记载古辞因“句度”难懂而失传，章炳麟在《文学说例》中也用“句度”代指诗歌韵律的固定停顿格式。
三、应用场景
四、历史演变 早期主要用于韵文（如乐府），后扩展至散文。现代汉语已用标点符号系统取代传统句度标记法，但该概念仍用于古籍研究领域。
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