圣童的意思、圣童的详细解释

圣童的解释

犹神童。《后汉书·张堪传》：“﹝ 张堪 ﹞年十六，受业长安，志美行厉，诸儒号曰‘圣童’。”《后汉书·循吏传·任延》：“ 任延字长孙，南阳宛人也。年十二，为诸生学於长安，明《诗》、《易》、《春秋》，显名太学，学中号为任圣童。” 宋孔平仲《续世说·夙慧》：“ 孙思邈七岁就学，日诵千餘言。弱冠，善谈庄老及百家之説，兼好释典，洛州总管独孤信见而叹曰：‘此圣童也。’” 清王晫《今世说·言语》：“ 曹名尔堪，字子顾，浙江嘉善人。十岁能属文，十二岁善诗词，时人拟之圣童。”

词语分解

圣的解释圣（聖） è 旧时称所谓人格最高尚的、智慧最高超的人：圣人。圣哲。最崇高的，对所崇拜的事物的尊称：神圣。圣洁。圣地。圣经。封建时代美化帝王的说法：圣上。圣旨。圣明。称学问、技术有特高成就的：圣
童的解释童 ó 小孩子：儿童。童工。童谣。童话。童心。童趣。童真。旧时未成年的仆人：书童儿。没有结婚的：童男。童女。童贞。未长成的：童牛（没长角的小牛）。秃：童山。头童（喻人秃顶，如“童童齿豁”）。

专业解析

“圣童”是一个汉语词汇，其核心含义指天资聪颖、才智超群，近乎通晓神明的孩童。它通常带有褒义色彩，强调儿童在智力、学识或某方面才能上的非凡表现，有时甚至带有一定的神秘色彩或宗教意味。

以下从汉语词典角度对其详细解释：

字面与核心释义：
- 圣：本义指通达事理，引申为具有最高智慧和道德的，神圣的，超凡的。在“圣童”一词中，主要强调其智慧超群、不同凡响。
- 童：指儿童、小孩子。
- 合义：因此，“圣童”字面意思即“神圣的孩童”或“超凡的孩童”，实际指智力或才能远超同龄人，表现异常出色的儿童。类似于“神童”，但“圣”字可能更强调其智慧或德行的崇高性，有时带有被上天眷顾或天赋异禀的意味。来源：《汉语大词典》（罗竹风主编）对“圣”和“童”的释义综合引申。
历史与文化背景中的用法：
- 在中国古代文献和历史记载中，“圣童”常用来形容那些年少时就展现出惊人学识、记忆力、理解力或特殊才能（如诗文、算术、占卜等）的儿童。例如，史书中记载的甘罗十二岁拜相、曹冲称象等故事中的主人公，常被后人视为“圣童”的代表。来源：基于中国历史人物典故及传统对神童的称谓。
- 在道教文化中，“圣童”有时也指侍奉神仙的童子，或被认为具有特殊灵性、能通神灵的儿童，这层含义更侧重于宗教或神秘色彩。来源：道教文化术语及民间信仰中的常见指代。
现代用法与延伸：
- 在现代汉语中，“圣童”一词的使用频率低于“神童”，但含义基本相通，都指智力发展显著超过同年龄常态水平的儿童。
- 它有时也用于比喻在某一领域（如音乐、绘画、棋艺、科技等）表现出非凡天赋和创造力的年轻人，即使其年龄可能已超出严格意义上的“儿童”范畴，但强调其才能的早慧和卓越。来源：现代汉语对“神童”类词汇的通用理解及引申用法。

“圣童”主要指天赋异禀、才智超凡的儿童，强调其智慧、学识或才能的卓越性，常带有褒奖和惊叹的意味。其含义与“神童”相近，但“圣”字可能赋予其一丝神圣、崇高或不同寻常的灵性色彩。该词根植于中国传统文化中对早慧儿童的观察和赞誉，并在现代语境中延续使用。

网络扩展解释

“圣童”一词在不同语境中有多重含义，具体解释如下：

一、字面含义与历史出处

神童的代称
指天资聪颖、年少成名的孩童。该词最早见于《后汉书》，如张堪16岁被称为“圣童”，任延12岁在太学显名，被称作“任圣童”。后世文献如宋代孔平仲的《续世说·夙慧》也沿用此意，形容孙思邈等早慧人物。
文学与日常用法
现代多用于赞美儿童才智出众，例如“江左圣童”夏完淳的典故，或圣诞故事中“圣童手持圣诞树”的文学化表达。

二、心理学与象征意义（荣格理论）

集体无意识的原型
圣童象征“奇迹孩童”，代表希望与潜在发展，常出现在逆境中成长的孤儿或天才形象中。例如，三大宗教领袖多具孤儿背景或奇迹诞生经历，体现其神圣与人性融合的特质。
个体化与整合的隐喻
在荣格心理学中，圣童预示人格中意识与无意识的整合，是疗愈与完满的象征，为未来人格转变铺路。其形象常伴随“奇迹诞生”“半神半人”等特征，如神话中的英雄或神祇。

三、其他语境中的延伸

影视角色：在动画《画江湖之不良人》中，“圣童”是十二峒成员，与苗疆圣蛊相关，属于虚构设定。
文化差异：需注意该词在不同领域（如历史、心理学、文学）的侧重点差异，避免混淆。

如需进一步了解具体案例或理论细节，可参考《后汉书》相关篇章或荣格心理学文献。

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