形容妖艳娇媚的神态。 五代 和凝 《何满子》词之一：“正是破瓜年几，含情惯得人饶。桃李精神鸚鵡舌，可堪虚度良宵。”
“桃李精神”是一个融合传统文化意象与人文价值的中文词汇，其核心内涵可从以下三方面解析：
一、本义溯源 “桃李”在《汉语大词典》中被定义为“桃花与李花的合称”，常借喻为栽培的后辈或所荐的贤士。该词最早见于《韩诗外传》中“春树桃李，夏得阴其下”的记载，后世逐渐衍生出“桃李满天下”等表达，象征人才培养的成果。
二、精神象征 在《中国传统文化关键词》中，“桃李精神”被阐释为双重寓意：其一体现为师者“不辞灌溉苦”的奉献品格，如白居易诗句“令公桃李满天下，何用堂前更种花”所颂扬的育人境界；其二象征被培育者“成蹊自不言”的谦逊德行，呼应《史记·李将军列传》中“桃李不言，下自成蹊”的典故。
三、现实映射 现代语境下，该词常被教育界援引为教师职业精神的具象化表达。如《教师职业道德发展报告》指出，“桃李精神”已演化为对教育工作者“潜心育人、甘为人梯”价值追求的凝练概括，其内涵包含知识传承、品德浸润与终身关怀三个维度。
“桃李精神”是一个具有多重含义的成语，其解释需结合具体语境：
形容妖艳娇媚的神态，多用于描写女性姿态或文艺作品中的艳丽意象。这一含义源自五代词人和凝的《和满子》词：“桃李精神鹦鹉舌，可堪虚度良宵”。
需与“桃李满天下”（比喻培养众多优秀学生）严格区分。两者虽均含“桃李”，但语义无关联。
建议使用时注意上下文，避免与教育类成语混淆。如需引用教育相关含义，建议优先使用“诲人不倦”“春风化雨”等明确表述。
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