形容妖豔嬌媚的神态。 五代 和凝 《何滿子》詞之一：“正是破瓜年幾，含情慣得人饒。桃李精神鸚鵡舌，可堪虛度良宵。”
“桃李精神”是一個融合傳統文化意象與人文價值的中文詞彙，其核心内涵可從以下三方面解析：
一、本義溯源 “桃李”在《漢語大詞典》中被定義為“桃花與李花的合稱”，常借喻為栽培的後輩或所薦的賢士。該詞最早見于《韓詩外傳》中“春樹桃李，夏得陰其下”的記載，後世逐漸衍生出“桃李滿天下”等表達，象征人才培養的成果。
二、精神象征 在《中國傳統文化關鍵詞》中，“桃李精神”被闡釋為雙重寓意：其一體現為師者“不辭灌溉苦”的奉獻品格，如白居易詩句“令公桃李滿天下，何用堂前更種花”所頌揚的育人境界；其二象征被培育者“成蹊自不言”的謙遜德行，呼應《史記·李将軍列傳》中“桃李不言，下自成蹊”的典故。
三、現實映射 現代語境下，該詞常被教育界援引為教師職業精神的具象化表達。如《教師職業道德發展報告》指出，“桃李精神”已演化為對教育工作者“潛心育人、甘為人梯”價值追求的凝練概括，其内涵包含知識傳承、品德浸潤與終身關懷三個維度。
“桃李精神”是一個具有多重含義的成語，其解釋需結合具體語境：
形容妖豔嬌媚的神态，多用于描寫女性姿态或文藝作品中的豔麗意象。這一含義源自五代詞人和凝的《和滿子》詞：“桃李精神鹦鹉舌，可堪虛度良宵”。
需與“桃李滿天下”（比喻培養衆多優秀學生）嚴格區分。兩者雖均含“桃李”，但語義無關聯。
建議使用時注意上下文，避免與教育類成語混淆。如需引用教育相關含義，建議優先使用“誨人不倦”“春風化雨”等明确表述。
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