
pedagogue
"教育者"在汉英词典视角下的详细释义如下:
一、核心定义 在汉语语境中,"教育者"指从事教育活动、传递知识与价值观的主体。《现代汉语词典》将其定义为"从事教育工作的人员",强调其职业属性与育人职能。对应的英文术语为"educator",《牛津英语词典》解释为"a person who provides instruction or education; a teacher",突出知识传授与人格塑造的双重职责。
二、语义延伸
广义包含教师、导师、培训师等直接教学人员,以及教育政策制定者、课程开发者等间接参与者。《辞海》扩展释义为"凡以影响人的身心发展为直接目的的社会活动实施者",涵盖个体与机构层面。
区别于单纯传授知识的"教师"(teacher),"教育者"更强调对学习者全面发展的引导。如杜威在《民主主义与教育》中指出,教育者需具备"科学精神与人文关怀的统一",承担价值引领与能力培养的复合角色。
三、英文对应词辨析 英文"educator"相较于"teacher"具有更广外延:
四、社会价值定位 根据联合国教科文组织《教育2030行动框架》,教育者被定义为"可持续发展的关键行动者",需具备"促进包容性学习、批判性思维培育及终身学习文化构建"的核心能力。
"教育者"是以系统化、专业化方式促进个体与社会发展的实践主体,其中英文概念均强调知识传递、价值引导、能力培养的三维职责,其权威定义始终锚定于人的全面发展与社会进步的根本目标。
教育者的含义可从广义和狭义两个维度进行解释,其核心是围绕教育活动中“教”的主体性角色展开:
狭义教育者
指专门从事教育事业的人员,如学校教师、教育管理人员等。他们需遵循法律法规和行业规范,通过系统化教学促进个体社会化发展。例如,教师作为主体代表,承担知识传授、品德引导等直接责任。
广义教育者
涵盖所有对他人产生教育影响的个体或群体,包括家长、社会导师、教育政策制定者等。例如,教科书编写者通过内容设计间接影响学习者。
主体性与主导性
教育者是教育活动的设计者、组织者和实施者,对教育方向、内容及效果起决定性作用。例如,思想政治教育者需通过互动引导实现育人目标。
多元角色
包括知识传授者、价值观引导者、学习促进者等。其职责不仅限于教学,还涉及激发学生潜能、培养创新思维等。
教育者通过“教”与“学”的互动,推动个体社会化与全面发展,其教育质量直接影响社会人才培养效果。例如,思想政治教育者需兼具专业能力与社会责任感,以实现“育心”目标。
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