
pedagogue
"教育者"在漢英詞典視角下的詳細釋義如下:
一、核心定義 在漢語語境中,"教育者"指從事教育活動、傳遞知識與價值觀的主體。《現代漢語詞典》将其定義為"從事教育工作的人員",強調其職業屬性與育人職能。對應的英文術語為"educator",《牛津英語詞典》解釋為"a person who provides instruction or education; a teacher",突出知識傳授與人格塑造的雙重職責。
二、語義延伸
廣義包含教師、導師、培訓師等直接教學人員,以及教育政策制定者、課程開發者等間接參與者。《辭海》擴展釋義為"凡以影響人的身心發展為直接目的的社會活動實施者",涵蓋個體與機構層面。
區别于單純傳授知識的"教師"(teacher),"教育者"更強調對學習者全面發展的引導。如杜威在《民主主義與教育》中指出,教育者需具備"科學精神與人文關懷的統一",承擔價值引領與能力培養的複合角色。
三、英文對應詞辨析 英文"educator"相較于"teacher"具有更廣外延:
四、社會價值定位 根據聯合國教科文組織《教育2030行動框架》,教育者被定義為"可持續發展的關鍵行動者",需具備"促進包容性學習、批判性思維培育及終身學習文化構建"的核心能力。
"教育者"是以系統化、專業化方式促進個體與社會發展的實踐主體,其中英文概念均強調知識傳遞、價值引導、能力培養的三維職責,其權威定義始終錨定于人的全面發展與社會進步的根本目标。
教育者的含義可從廣義和狹義兩個維度進行解釋,其核心是圍繞教育活動中“教”的主體性角色展開:
狹義教育者
指專門從事教育事業的人員,如學校教師、教育管理人員等。他們需遵循法律法規和行業規範,通過系統化教學促進個體社會化發展。例如,教師作為主體代表,承擔知識傳授、品德引導等直接責任。
廣義教育者
涵蓋所有對他人産生教育影響的個體或群體,包括家長、社會導師、教育政策制定者等。例如,教科書編寫者通過内容設計間接影響學習者。
主體性與主導性
教育者是教育活動的設計者、組織者和實施者,對教育方向、内容及效果起決定性作用。例如,思想政治教育者需通過互動引導實現育人目标。
多元角色
包括知識傳授者、價值觀引導者、學習促進者等。其職責不僅限于教學,還涉及激發學生潛能、培養創新思維等。
教育者通過“教”與“學”的互動,推動個體社會化與全面發展,其教育質量直接影響社會人才培養效果。例如,思想政治教育者需兼具專業能力與社會責任感,以實現“育心”目标。
如需進一步了解具體分類或案例,可參考搜狗百科、愛問教育等權威來源。
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