
imperial examinations
科举(Imperial Examination System)是中国古代通过考试选拔官员的核心制度,最早可追溯至隋朝(581–618年),成熟于唐宋时期,废止于清朝末年的1905年。该制度以儒家经典为核心考核内容,考生需通过多级考试(如乡试、院试、会试、殿试)获得功名,最终进入官僚体系。科举打破了世族垄断,理论上实现了“学而优则仕”的社会流动,但其后期因八股文固化思维而饱受争议。
据《剑桥中国史》记载,科举制度对东亚汉字文化圈(如朝鲜、越南)及欧洲文官制度产生过深远影响。现存最完整的科举文献《明会典》显示,明代科举已形成三年一考、分省定额的标准化流程。学者余英时指出,科举在维系中华帝国超稳定结构中的文化整合作用远超同时期其他文明的人才选拔机制。
科举是中国古代通过考试选拔官吏的核心制度,具有以下核心特征:
科举制度始于隋朝(公元581-618年),至1905年废止,历时1300余年。其核心是通过分级考试选拔人才,打破世族垄断,实现"朝为田舍郎,暮登天子堂"的社会流动。
考试层级 | 别称 | 合格者称谓 | 头衔制度 |
---|---|---|---|
童试 | 童生试 | 秀才 | 廪生/增生/附生 |
乡试 | 秋闱 | 举人 | 解元(第一名) |
会试 | 春闱 | 贡士 | 会元(第一名) |
殿试 | 廷试 | 进士 | 状元/榜眼/探花 |
注:童试包含县试、府试、院试三阶段,通过者称"进学"。
如需更详细的历史分期数据或具体案例分析,可查阅(搜狗百科)、(语文教育网)等权威来源。
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