普遍的含意英文解释翻译、普遍的含意的近义词、反义词、例句

英语翻译：

【法】 popular sense

分词翻译：

普的英语翻译：

general; universal

遍的英语翻译：

all over
【计】 pass

含意的英语翻译：

implicate; implication; meaning; relish

专业解析

"普遍的"在汉英词典中的核心含义指广泛存在、涵盖全体或大多数情况，缺乏例外。其详细解释及权威依据如下：

一、核心英文对应词与含义

Universal
- 指适用于所有情况、全体成员或任何地方，具有绝对广泛性。
- 权威来源：
  《牛津高阶英汉双解词典》（Oxford Advanced Learner's Dictionary）定义 "universal" 为 "existing everywhere or involving everyone"（普遍存在的；全体的）。
  
  例：普遍规律 → universal law
General
- 强调在特定群体或范围内广泛存在，但非绝对无例外。
- 权威来源：
  剑桥词典（Cambridge Dictionary）解释 "general" 为 "involving or relating to most people, things, or conditions"（涉及多数人或事物的）。
  
  例：普遍现象 → general phenomenon
Widespread / Prevalent
- 侧重描述某事物在空间或群体中广泛扩散或流行。
- 权威来源：
  韦氏词典（Merriam-Webster）将 "prevalent" 定义为 "generally or widely accepted"（广泛接受的）。
  
  例：普遍共识 → widespread consensus

二、语义分层解析

覆盖广度：
如 "普遍适用"（universally applicable），强调无差别覆盖全体对象。

常见性：
如 "普遍问题"（common problem），指频繁出现但非必然涉及所有个体。

认可度：
如 "普遍观点"（widely held view），反映集体共识的形成。

三、权威用例参考

学术文献：
哲学领域常用 "universal truth"（普遍真理）指超越时空的绝对性，如康德著作中的道德律（Critique of Practical Reason）。

政策文件：
联合国《世界人权宣言》第一条："All human beings are born free and equal in dignity and rights"（人人生而自由，在尊严和权利上一律平等），体现 "universal" 的普世价值。

四、近义词辨析

词汇	核心差异	用例
普遍的	强调广泛性，可能含例外	普遍现象（非绝对所有）
共同的	突出共享属性	共同目标（群体特有）
寻常的	侧重常见性，中性描述	寻常事件（无特殊意义）

综合来源：

《牛津高阶英汉双解词典》（第9版）
剑桥在线词典（Cambridge Dictionary Online）
韦氏词典（Merriam-Webster Dictionary）
联合国《世界人权宣言》（UDHR）官方文本

网络扩展解释

“普遍的含意”是一个语言学概念，通常指在语言交流中无需依赖具体语境即可被广泛理解的隐含意义。它源于哲学家格莱斯（H.P. Grice）提出的“会话含意”理论，与“特定含意”相对。以下是详细解析：

一、核心定义

普遍性：指这种含意不因时间、地点或说话对象改变而改变，具有跨语境的稳定性。例如“今天好热”的普遍含意可能是“希望开空调”，而无需特定场景。
非字面性：不直接体现在字词表面，需通过逻辑推理得出。如反问句“你能安静点吗？”的普遍含意是请求保持安静，而非询问对方能力。

二、与特定含意的区别

对比维度	普遍的含意	特定的含意
依赖语境	不依赖（如所有语言社区共同理解）	高度依赖（如家庭内部暗语）
推导方式	基于社会共识和逻辑推理	基于特定场合或个人关系
示例	“我饿了”隐含“想吃饭”	“今天月亮好圆”在特定日期隐含生日祝福

三、应用场景

日常交际：帮助人们快速理解言外之意，如委婉拒绝（“改天再约”隐含当下不便）。
文学创作：通过普遍含意传递深层主题，如诗歌中的季节描写常隐含时光流逝。
跨文化沟通：某些含意具有跨语言共性，如点头普遍含意为同意。

四、理论依据

格莱斯提出的合作原则（Cooperative Principle）认为，人们在对话中默认遵循四大准则：

量的准则（信息充分且必要）
质的准则（不说虚假或缺乏证据的话）
关系准则（与话题相关）
方式准则（表达清晰）

当表面违反这些准则时，听话者会通过普遍含意推导真实意图。例如违反“量的准则”的简短回答“嗯”，可能隐含不愿继续讨论。

五、局限性

文化差异：某些含意并非绝对普遍，如竖起大拇指在某些文化中具有冒犯性。
个体差异：受教育程度或认知能力不同可能影响理解。

若需进一步了解格莱斯理论的具体分类或会话含意的实际案例分析，可以提供更具体的方向以便补充说明。