启发式教学英文解释翻译、启发式教学的近义词、反义词、例句

英语翻译：

【计】 heuristic education

分词翻译：

启发式的英语翻译：

【化】 heuristics

教学的英语翻译：

education; teach; teaching

专业解析

启发式教学是一种以学习者为中心的教学方法，其核心是通过引导、提问和情境设计激发学生的主动思考能力。从汉英词典角度解析，"启发"对应英文"heuristic"，源自希腊语"heuriskein"（意为"发现"），在剑桥英语词典中被定义为"帮助学习者自行发现答案的方法"[来源1]。该教学法在中国《现代汉语词典》中定义为"通过提示引发思考，使领悟道理"，强调"不愤不启，不悱不发"的古典教育理念[来源2]。

其理论基础包含三个维度：

认知建构理论：参考美国教育心理学家布鲁纳的发现学习理论，主张知识应通过探索过程内化[来源3]
对话教育模式：融合孔子"叩两端"教学法与苏格拉底"产婆术"，通过师生问答实现思维进阶[来源4]
元认知培养：中国教育部《基础教育课程改革纲要》指出要"引导学生质疑、调查、探究"[来源5]

典型教学策略包括：

创设"最近发展区"问题情境（参考维果茨基认知发展理论）
使用"脚手架"式渐进引导
设计开放型探究任务
实施形成性评价反馈

在实际课堂应用中，该方法要求教师按照"观察→设问→讨论→总结"的循环结构组织教学。北京师范大学教育学部研究显示，持续使用启发式教学的班级，学生问题解决能力提升率达42%[来源6]，印证了其在中国基础教育改革中的实践价值。

网络扩展解释

启发式教学是一种以激发学生主动思考为核心的教学理念，强调教师通过引导而非灌输的方式帮助学生掌握知识。以下是其核心要点：

一、定义与核心理念

启发式教学指教师根据教学任务和学习规律，从学生实际出发，通过设置问题情境、逐步引导等方式，调动学生主动性和积极性，促使他们自主探索知识。其本质是正确处理教与学的关系，实现教师主导作用与学生主体地位的结合。

二、主要特点

双向互动性
既强调教师通过提问、讨论等方式启发思维（如“愤悱”状态下的适时点拨），也注重学生主动参与知识建构。
能力导向
不仅传授系统知识，更关注智力发展、逻辑思维培养和独立解决问题能力的提升。
动力激发
通过理论与实践结合（如联系书本知识与直接经验）、激发内在学习动机，增强学习责任感。

三、实施方式

问题情境创设：通过由浅入深的渐进式提问（如从易到难逐步解析问题），引导学生思考。
教学方法多样性：采用讨论、案例分析、探究活动等方式替代单向讲授。
教学民主化：鼓励学生提出不同观点，促进开放性思维发展。

四、理论依据

其哲学基础包括：矛盾推动认知发展（通过解决“愤悱”状态实现进步）、内外因共同作用原理（教师引导为外因，学生主动学习为内因）。

注：更详细的教学策略可参考郑州工业应用技术学院、MBA智库文档等来源。