
【医】 demonstration
objective; practicality
【化】 real object
【经】 concrete thing; kind; object
professor; prof; inculcate; instruct; teach; inculcation
实物教授(shí wù jiào shòu)是一个汉语教育学术语,指通过展示或操作真实物体进行教学的方法。其核心含义及权威解释如下:
实物教授指教师利用真实物品(如标本、工具、生活用品等)作为教具,通过直观演示帮助学生理解抽象概念的教学方式。其对应的英文术语为"Object Teaching" 或"Real Object Instruction",强调感官体验与认知的直接关联。
权威来源:
《牛津高阶汉英双解词典》(第9版)将“实物”译为“physical object”,而“教授”作为动词时对应“to teach”。组合释义即“teaching through physical objects”,突出“具象化教学”的核心特征 。
语言教学
在汉语或英语作为第二语言的教学中,教师展示实物(如水果、文具)并直接关联词汇(如“苹果/apple”),强化记忆。例如:展示苹果实物并重复发音,建立物与词的联系。
科学教育
生物学中通过植物标本讲解结构,物理学中用杠杆模型演示原理,符合“从具体到抽象”的认知规律。美国教育心理学家布鲁纳(Jerome Bruner)在其“认知发展理论”中指出,实物操作是“动作表征”阶段的关键教学手段 。
瑞士心理学家皮亚杰(Jean Piaget)在《儿童智慧的起源》中强调,实物操作是儿童“感知运动阶段”形成认知的基础。现代教育研究(如《教育心理学杂志》)亦证实,实物教学能提升学习者30%以上的长期记忆留存率 。
“实物教授”是“demonstration”在特定领域(如医学)的翻译,指通过实物或实际操作进行教学的方法。以下是详细解释:
基本定义
“实物教授”源自英文“demonstration”,在医学领域被译为“示教”或“实物教授”,强调以实物、实例或操作演示进行知识传授的教学方式。
与常规“教授”的区别
应用场景
常见于需要实践技能的领域,如医学、工程、实验科学等。例如:外科手术教学中的器械使用演示、机械课程中的设备拆解示范等。
历史与延伸
中文“教授”一词本身包含“传授知识”的含义,而“实物教授”可视为这一概念的延伸,强调理论与实践结合的教学模式。
如需更权威的学科定义,建议参考医学或教育学专业文献。
保护制度超级流水线技术查找功能称丑种酚单值作业参数贩子副肌球蛋白原复量副球蛋白尿感光度格子结构巩膜视神经的过氢化物花盆甲酰非那替汀金丝桃油联合部门规划磷光临检及搜索权离子化原子驱动机级受胎的伺服系统四门学科逃避的天线方位条约法梯纹导管