英語翻譯：

hunk; OK

例句：

1. 人民群衆普遍反對突然實行的變革。
   The populace at large is/are opposed to sudden change.

分詞翻譯：

行的英語翻譯：

all right; business firm; profession; capable; carry out; prevail; conduct; go
travel; range; row; soon
【計】 row
【醫】 dromo-
【經】 line

專業解析

行的 (xíng de / háng de) 的漢英詞典釋義

“行的”在漢語中根據“行”的讀音不同（xíng 或 háng），含義和用法有顯著區别，需分情況解釋：

一、 讀音為xíng de (形容詞性短語/能願動詞+的)

1. 可行的；能做的；可以的 (Feasible; Workable; Okay; Can be done)

   • 表示某事可以實行、被允許或被接受。
   • 例句：
     • 這個方案是行的。 (This plan isfeasible/workable.)
     • 明天開會行的嗎？ (Is itokay to have the meeting tomorrow?)
     • 你覺得這樣行的通嗎？ (Do you think this willwork?)
   • 來源參考：《現代漢語詞典》(第7版)，中國社會科學院語言研究所詞典編輯室編，商務印書館。

2. 能幹的；有能力的 (Capable; Competent)

   • 形容人有能力做好某事（常與“真”連用，或用于疑問、否定）。
   • 例句：
     • 他做事真行的。 (He is reallycapable at getting things done.)
     • 我一個人恐怕不行的。 (I'm afraid I'm notcapable of doing it alone.)
   • 來源參考：呂叔湘主編《現代漢語八百詞》(增訂本)，商務印書館。

二、 讀音為háng de (名詞性短語)

1. 行業内的；本行的；同行的人 (Within the trade/profession; Of the same trade/profession; People in the same line of work)
   • 指屬于某個特定行業或職業範疇的（人或事），或指同行。
   • 例句：
     • 他是做外貿行的。 (He isin the foreign trade business.)
     • 行的人都知道這個規矩。 (People in the trade all know this rule.)
     • 請了幾個行的專家來鑒定。 (Severalexpert(s) in the field were invited for appraisal.)
   • 來源參考：《現代漢語規範詞典》(第3版)，李行健主編，外語教學與研究出版社/語文出版社。

總結關鍵區别：

• xíng de: 核心含義圍繞“可以、能夠、可行”，描述可能性、許可或能力。
• háng de: 核心含義圍繞“行業、職業”，指特定領域内的事物或人。

理解“行的”的具體含義，必須結合其具體讀音 (xíng 或 háng) 和上下文語境。

網絡擴展解釋

“行”是一個多音多義字，其含義根據讀音不同而變化較大。以下是主要讀音及對應的詳細解釋：

一、讀作háng

1. 行列/排列
   • 指直排的隊列或文字排列，如“字裡行間”“羅列成行”。《詩經》中“左右陳行”即描述戰陣隊列。
2. 行業/職業
   • 表示職業領域，如“銀行”“商行”“各行各業”。
3. 兄弟姐妹的排行
   • 如“我行二，你行幾？”表示家庭中的長幼次序。
4. 量詞
   • 用于成列的事物，如“淚下兩行”“五行文字”。

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二、讀作xíng

1. 行走/移動
   • 本義為“道路”，後引申為行走，如“步行”“行百裡者半九十”。
2. 行動/實施
   • 指具體行為或操作，如“行醫”“行善”“實行政策”。
3. 流通/運行
   • 如“發行貨币”“風行一時”，表示事物傳播或運作。
4. 能力/表現
   • 現代用法中可指某領域的能力，如“語言表達行”“團隊合作行”。
5. 古代引申義
   • 《說文解字》釋為“道也”，《論語》中“三人行”即指同行。

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三、其他讀音及特殊用法

• hàng：如“樹行子”（方言指小樹林）。
• héng：專指“道行”，表示修行功力，如“道行深厚”。
• xìng：罕見，多見于古漢語通假用法。

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“行”的核心含義圍繞排列（háng）與行動（xíng）展開，兼具名詞與動詞屬性。其多音多義的特點在文言文和現代漢語中均有體現，需結合語境判斷具體含義。如需更完整釋義，可參考《漢典》《樂樂課堂》等來源。

分類

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