"科學的"作為漢語形容詞，對應英語"scientific"，其核心含義包含五個維度：
知識系統性：指基于觀察、實驗和邏輯推理形成的知識體系，《牛津英語詞典》将其定義為"systematically acquired knowledge based on evidence"（基于證據系統獲得的知識）。如醫學研究需遵循雙盲實驗原則，體現知識獲取的系統性。
方法論特征：強調運用可驗證的研究方法，《劍橋學術詞典》指出其特指"using methods based on careful testing of ideas"（基于嚴謹驗證的研究方法）。典型如考古學通過碳14測定實現年代驗證。
學科關聯性：涵蓋自然科學與社會科學領域，《大英百科全書》明确其適用範圍包含"physical sciences and social sciences"（自然科學與社會科學）。心理學研究既包含腦神經實驗，也涉及社會行為分析。
實踐指導性：強調理論對現實的指導作用，《韋氏大學詞典》定義包含"conducted in the manner of science for practical purposes"（以科學方式指導實踐）。如工程學依據流體力學原理設計橋梁結構。
認知客觀性：《朗文當代英語詞典》特别指出其包含"not influenced by personal feelings"（排除主觀情感影響）的特征，典型應用體現在司法鑒定領域采用DNA檢測技術。
科學是反映自然、社會、思維等客觀規律的系統化知識體系，其核心特征和内涵可從以下四方面解析：
一、定義與詞源 科學（Science）源于拉丁語"Scientia"，意為"學問"。中文"科學"一詞由日本學者福澤谕吉翻譯引入，1893年康有為首次使用，後經嚴複推廣普及。其本質是通過實驗與邏輯推理，對客觀事物進行系統化、公式化的知識總結。
二、核心特征
三、範疇擴展 最初聚焦自然現象研究，後延伸至社會、思維等領域，形成自然科學、社會科學、形式科學（如邏輯學）三大分支。現代科學還具有社會活動屬性，表現為科研機構協作和産業化應用。
四、認知功能 通過現象分析揭示本質規律，毛澤東曾強調"需要有科學"來認識事物本質。其知識體系需滿足邏輯自洽、經驗可證僞等标準，與宗教、藝術等認知方式形成區别。
（注：如需了解具體學科分類或科學史發展脈絡，可查閱相關專業文獻獲取完整信息。）
保留項補償磁極大果唐松草電力工程師附屬過程高頻預熱模塑國家繼承琥珀酸脫氫酶價值基礎可飲的粒狀免疫適應迷路神經炎紐耳氏間隙情況傾心契尼塞利氏法全文件保護容許統計假設色氨酸酶實際的市場視線移向雙辛可甯蒜頭素酸性金黃Ｇ搪塑成型法同成分點突加應力的