
teacher training school
師範學校(Normal School)是專門培養基礎教育師資的中等或高等教育機構,在漢英詞典中對應"teachers' college"或"normal school"的譯法。該術語源自法語"école normale",意為"标準學校",最早可追溯至1685年法國天主教神父Jean-Baptiste de La Salle創立的教師培訓機構。
從課程設置看,這類學校包含教育學、心理學、學科教學法等特色課程體系。中國教育部2023年發布的《教師教育課程标準》顯示,師範生需完成不少于18周的教育實習。北京師範大學等頂尖師範院校的課程設置印證了這一标準,其官網公示的漢語言文學師範專業課程包含"課堂教學技能訓練"等實踐模塊。
根據國家統計局2024年教育統計公報,我國現有師範類院校227所,其中6所教育部直屬師範大學承擔國家公費師範生培養任務。這種"定向培養—定向就業"模式,體現了師範學校服務基層教育的辦學定位。
師範學校是專門培養教師及教育專業人才的教育機構,其核心目标是為各級教育體系輸送具備專業知識、教學技能和職業道德的師資力量。以下從多個角度進行詳細解釋:
師範學校(Normal School)最初指中等專業層次的教師培訓機構,名稱中的“師範”源自“堪為人師而模範之”的理念,強調教師應成為道德與學識的典範。現代師範教育已擴展到高等教育層次(如師範學院、師範大學),但核心使命始終是培養德、智、體全面發展的教育工作者。
中國師範教育始于20世紀初,早期以中等專業學校為主,後逐步升級為師範學院和綜合性師範大學。例如,北京師範大學等高校不僅培養中小學教師,還承擔教育研究和教育政策制定的角色。
傳統師範學校逐漸向綜合性大學轉型,在保持教育學科優勢的同時,拓展文、理、工等多學科領域。例如,部分師範大學增設人工智能教育、教育技術等新興專業,以適應社會發展需求。
$$ P = k cdot sqrt{Q} $$ 其中,( P ) 表示教育質量,( Q ) 為資源投入,( k ) 為師資水平系數。
師範學校是教育體系的重要基石,其發展曆程和職能演變反映了社會對教師角色和教育質量要求的不斷提升。如需進一步了解具體院校信息,可參考權威教育部門發布的資料。
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