stereotyping是什麼意思，stereotyping的意思翻譯、用法、同義詞、例句

stereotyping英标

英:/'ˈsteriətaɪpɪŋ/ 美:/'ˈsteriətaɪpɪŋ/

類别

CET6,考研,TOEFL,GRE,GMAT

常用詞典

例句

同義詞

專業解析

"Stereotyping"（刻闆印象）是指對某一特定人群或群體成員持有的過度簡化、僵化且通常帶有偏見的概括性看法或信念。它基于群體歸屬（如種族、性别、國籍、職業、年齡等）而非個體特征，将群體所有成員視為具有相同的、固定的特質或行為模式，忽略了群體内部的多樣性和個體差異。

核心特征與機制：

1. 認知簡化： 刻闆印象是人類認知過程中一種自然的簡化機制。面對複雜的社會信息，大腦傾向于将人或事物歸類，以便快速理解和預測行為。然而，這種簡化往往犧牲了準确性，導緻對個體的誤判。它基于有限的、甚至是道聽途說的信息，而非對個體的全面了解。
2. 過度概括化： 刻闆印象的核心問題在于将適用于群體中部分成員的特征（無論是否準确）不加區分地推廣到該群體的所有成員身上。例如，認為“所有老年人都行動遲緩”或“所有程式員都不善社交”，這顯然忽略了群體内部的巨大差異。
3. 僵化與抗拒改變： 刻闆印象一旦形成，往往具有很強的穩定性。即使遇到與該刻闆印象相矛盾的個體證據（例如，遇到一位非常外向的程式員），人們也傾向于忽視或弱化這些反例，或者将其視為“例外”，而非修正原有的刻闆印象。這體現了認知偏見中的“确認偏誤”。
4. 常伴隨情感偏見： 雖然刻闆印象本身可以包含正面、中性或負面内容，但許多關于弱勢群體或少數群體的刻闆印象常常帶有貶義、歧視性或負面色彩（如基于種族、性别的刻闆印象）。這些負面刻闆印象往往與偏見和歧視緊密相連。
5. 影響感知與行為： 刻闆印象會深刻影響人們對他人行為的感知、解釋和預期。它可能導緻：
   • 偏見： 對特定群體成員産生不公正的負面态度或情感。
   • 歧視： 基于刻闆印象對群體成員做出不公平的區别對待（如在招聘、晉升、司法判決中）。
   • 自我實現預言： 當個體感知到他人對自己的刻闆印象預期時，其行為可能無意識地符合這種預期。
   • 内化刻闆印象： 群體成員自身可能接受并内化外界強加的刻闆印象，影響其自我認知和行為表現。

社會影響與危害：

刻闆印象是許多社會問題的根源之一：

• 加劇社會不公： 它是系統性歧視（如種族歧視、性别歧視、年齡歧視）的重要心理基礎。
• 阻礙人際溝通： 基于刻闆印象的先入之見會妨礙人們真正了解個體，導緻誤解和沖突。
• 限制個體發展： 刻闆印象可能限制個體在教育、職業選擇和發展上的機會。
• 造成心理壓力： 遭受負面刻闆印象的群體成員可能經曆“刻闆印象威脅”，即在擔心自己會印證負面刻闆印象的壓力下，反而導緻表現下降或産生焦慮。

權威來源參考：

• 牛津詞典： 将"Stereotype"定義為“對某類人或事物的固定觀念或形象，通常被廣泛持有但過于簡化，且不一定準确”。 (來源：Oxford Learner's Dictionaries)
• 美國心理學會： 在其心理學主題詞庫中詳細闡述了刻闆印象作為社會認知的核心概念，指出它是“對特定群體或其成員持有的、相對固定的、過度概括化的信念或假設”，并強調其與偏見和歧視的聯繫。 (來源：American Psychological Association - Stereotype)
• Gordon Allport： 在其經典著作《偏見的本質》中将刻闆印象視為偏見形成的關鍵認知成分，認為它是“對群體的一種誇大的信念，與特定類别相關聯，并隱含了該類别所有成員都擁有該特征”。 (來源：Allport, G. W. (1954). The Nature of Prejudice. Addison-Wesley.)
• 聯合國人權事務： 在讨論消除種族歧視時，強調刻闆印象是種族主義意識形态的重要組成部分，它簡化并歪曲了不同群體的形象，為歧視提供了理由。 (來源：United Nations Human Rights - OHCHR | Stereotyping)

"Stereotyping"是一種普遍存在但問題重重的社會認知現象。它通過過度簡化、僵化概括和忽視個體差異的方式，将特定特質強加給整個群體成員。雖然源于認知效率的需要，但它極易導緻偏見、歧視、社會不公和個人發展的阻礙。理解和挑戰刻闆印象是促進社會公平、增進人際理解和尊重個體獨特性的關鍵一步。

網絡擴展資料

“Stereotyping”（刻闆印象）指對某一群體或事物形成固定、簡化的概括性認知，忽視個體差異。以下是詳細解析：

核心含義

1. 簡化歸類
   基于共同特征（如性别、種族、職業）将群體成員标籤化。例如認為“程式員都内向”“女性不擅長理科”。

2. 忽視多樣性
   忽略群體内部的個體差異，用單一模闆覆蓋所有情況，如認定“老年人都不會用智能手機”。

形成原因

• 認知捷徑：大腦為快速處理信息，依賴既有經驗分類。
• 社會文化影響：媒體、教育等長期強化某些群體形象（如影視中“亞裔學霸”設定）。

影響與争議

• 負面效應：可能導緻偏見、歧視，甚至引發“刻闆印象威脅”（個體因擔心印證負面标籤而表現失常）。
• 争議性：部分觀點認為某些刻闆印象“基于統計事實”，但統計學趨勢≠個體必然性，且數據本身可能受曆史偏見影響。

應用場景

• 社會心理學：研究偏見形成機制。
• 跨文化溝通：分析文化誤解的根源。
• 反歧視運動：呼籲打破職業、性别等領域的固化認知。

示例

• 正面誤用：“德國人嚴謹”可能掩蓋個體性格差異。
• 負面典型：“男性不該哭泣”壓抑情感表達自由。

提示：避免刻闆印象需保持開放心态，通過具體接觸而非預設标籤了解個體。

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