
[perceptual knowledge] 通过感觉器官对客观事物的片面的、现象的和外部联系的认识。感觉、知觉、表象等是感性认识的形式。感性认识是认识过程中的低级阶段。要认识事物的全体、本质和内部联系,必须把感性认识上升为理性认识。参看“理性认识”
这种感性认识的材料积累多了,就会产生一个飞跃,变成了理性认识,这就是思想。——《人的正确思想是从哪里来的?》
认识的低级阶段,即属于感觉和印象阶段。是人在实践活动中所得到的直观、生动的认识,是认识事物的根源和基础。但它还只是一种片面的、现象的和外部联系的认识,有待于提高到理性认识,即提高到全面的、本质的和内部联系的认识。
感性认识是人类认知活动的基础阶段,指通过感官直接接触外界事物而获得的直观、具体的认识形式。根据《现代汉语词典》解释,其核心特征包括直接性和表面性,即依赖于视觉、听觉等感官通道形成对事物外部联系与个别属性的初步印象。
从认知过程分析,感性认识包含三个递进层次:
《哲学大辞典》指出,这种认识形式具有双重价值:既是理性认识的必经阶段,又因其直观性容易产生认知偏差。例如对太阳东升西落的直接观察可能形成"地心说"的感性结论,需通过理性分析才能揭示本质规律。
需要特别说明的是,中国古代哲学典籍《墨子·经上》提出的"知,接也"观点,已蕴含感性认识依赖感官接触的核心特征。这种认识论传统与当代心理学研究的感知觉机制存在跨时空呼应。
“感性认识”是哲学认识论中的基础概念,指人类通过感官直接接触外界事物形成的初步认识。以下是详细解释:
1. 定义与特点 感性认识是认识过程的初级阶段,通过眼、耳、鼻、舌、身等感官直接获取事物的表象信息,具有以下特征:
2. 表现形式 主要包括三种形式:
3. 与理性认识的关系 感性认识是理性认识的基础,后者通过抽象思维分析感性材料揭示本质。例如:
4. 局限性 仅停留在现象层面,可能产生错觉(如水中筷子看似弯曲)。需通过实践与理性思考深化认识,例如医学中X光片需结合专业知识解读。
这一概念在马克思主义认识论中尤为重要,强调从感性到理性、再回归实践的认识发展过程,构成人类认知活动的基本框架。
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