[supervisor;educational inspector] 旧时主管教育的部门中负责视察、监督学校工作的人,是提督学政或督学使者的简称
音乐督学
(1).学政的别名。 明 清 派驻各省督导教育行政及考试的专职官员。 民国 后各级教育行政机关督导所属及学校的专员亦称“ 督学 ”。 清 王士禛 《池北偶谈·谈异二·王祭酒》：“吾郡 歷城 明 翰林 王公敕 ，字 云芝 ， 成化 甲辰进士及第第三人……官 河南 、 四川 督学。”《儒林外史》第八回：“ 蘧公子 道：‘家君做县令时，晚生尚幼，相随敝门伯 范老先生 在 山东 督学幕中读书。’” 沙汀 《防空》：“但那成为谈笑中心的督学马上玩着眼势，意思是要大家让他本人来说明一切。”
(2).督导视察教育行政及主持考试。也称视学。 清 纪昀 《阅微草堂笔记·如是我闻二》：“余督学 闽 中时，一生以导人诬告，戍边。” 清 陈康祺 《郎潜纪闻》卷三：“ 乾隆 壬午， 吴修撰 鸿 督学 湖南 。”
督学是中国传统及现代教育体系中特有的监督职位，其核心含义指对教育机构进行视察、指导与管理的专职人员。根据《现代汉语词典》（第7版）解释，"督"意为监督、察看，"学"指教育事务，合称指代教育行政系统内行使监察职能的官员。
该职位最早可追溯至明代提学御史制度，清代正式设立"提督学政"官职，《清史稿·职官志》记载其职责为"掌学校政令，岁、科两试"，负责监督地方教育质量与科举考试。现代督学制度依据《教育督导条例》设立，分为专职与兼职两类，主要承担学校办学评估、课程实施监督、教育政策落实等职能。
在构词法层面，"督学"属于动宾式复合词，其中"督"为动词性语素，"学"作宾语，整体构成偏正结构的名词。这种构词方式常见于行政职务名称，如"刺史""巡抚"等，体现古代行政监察制度的语言特征。
“督学”一词在不同历史时期和语境下含义略有差异，但核心均与教育监督相关：
一、基本定义 督学指负责视察、监督教育机构工作的专业人员，主要职责包括评估教学质量、检查政策执行情况、指导改进教育管理。现代语境中，特指政府聘任的专职或兼职教育督导人员。
二、历史演变
三、现代职责
四、分类体系 || 划分维度 | 具体类型 | |:---|:---|:---| | 行政层级 | 国家督学、省级督学、县级督学 | | 任职方式 | 专职督学、兼职督学、特邀督学 |
五、延伸含义 现代教育语境中，该词也引申为对学习过程的监督指导，如家长督学、在线教育督学等。英语对应词为"educational inspector"。
注：以上解释综合了教育法规定义和历史文献记载，如需查看原始出处可通过标注的网页编号回溯搜索结果。
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