评赞唱诵。 元 耶律楚材 《评唱天童拈古请益后录序》：“三大老后，果有 天童 觉和尚 拈颂洞下宗风，为古今絶唱，迨今百年，尚无评唱者。予参承餘暇，固请 万松老师 评唱之。”
评唱是汉语中融合评论与唱诵的复合型术语，其核心含义在不同领域存在差异化表现。从汉语词典角度分析，该词最早可追溯至宋代佛教典籍，指高僧对禅宗公案进行逐句评点并辅以偈颂唱文体形式，《汉语大词典》将其定义为"对前人语句进行评述并作诗偈唱和"的佛门讲经方式。
在戏曲发展史中，评唱演化出"评述与演唱结合"的艺术形态，《中国戏曲曲艺词典》记载其特指"说书艺人边讲解故事边插入唱段"的表演范式，常见于元明时期的词话、宝卷等曲艺形式。现代语言学研究显示，该词在语义结构上呈现"评析+吟唱"的并列关系，中国社会科学院语言研究所《现代汉语方言大词典》收录了吴语区"评唱滩簧"的地方戏曲用法。
权威文献考证表明，评唱作为跨学科术语，其概念外延涵盖宗教传播、文学批评和表演艺术三大领域。北京大学《汉学研究中心古籍数据库》收录的明代《禅林宝训音义》手抄本，详细记载了临济宗运用评唱方式阐释《碧岩录》的教学实践。
“评唱”是一个汉语词汇，其含义可从以下两个维度综合解析：
宗教与文学评注
在佛教文献中，“评唱”指对经文或禅宗公案的评赞与唱诵。例如元代耶律楚材在《评唱天童拈古请益后录序》中提及，邀请万松老师对禅宗文本进行评唱，体现其作为阐释宗教思想的方式。
民间艺术活动
现代语境中，评唱也用于描述民间文娱活动，如戏曲表演中的互动点评。例如农民说唱队、腰鼓队演出时，常伴有评唱环节以活跃气氛。
“评唱”既可指对歌唱技艺的专业评价，亦可延伸至宗教文本的阐释或民间艺术的互动形式，需结合具体语境理解其指向。
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