
(1) [mother tongue;parent language]
(2) 一个人的本民族语言;婴儿期和幼年期间自然学到的语言;一个人的第一语言
(3) 另一语言所由发源的一种语言
(1).一般指一个人最初学会的本民族标准语或某一种方言。
(2).一种语言演变出多种语言,这一种语言便是这多种语言的母语。
母语指人在婴幼儿时期通过自然语言环境无意识习得的第一语言,通常为家庭或主要抚养者使用的语言。根据《现代汉语词典》(第7版),母语是"一个人最初学会的一种语言,在一般情况下是本民族的标准语或某一种方言"【商务印书馆官网】。其核心特征包含以下四方面:
母语在儿童语言发育关键期(通常为0-6岁)通过日常交际自然获得,无需系统化教学。这种习得过程具有潜意识性和高熟练度,形成思维与表达的深层认知基础【参考《语言学名词》全国科学技术名词审定委员会,2011】。
作为个体语言能力的核心载体,母语直接影响后续第二语言学习效率。神经语言学研究表明,母语的语言处理机制主要激活大脑布洛卡区与韦尼克区,构成认知框架的根本【基于《语言与脑科学》相关研究】。
母语承载着特定的文化认同与社会规范。例如《全球华语词典》指出,海外华人的母语(汉语方言或普通话)是其维系文化纽带的重要工具【商务印书馆《全球华语词典》条目】。
在双语家庭或移民社群中,个体可能拥有双重母语(如中英混血儿童同时掌握汉语和英语)。《语言教学与应用语言学百科全书》将此类现象定义为"同步性双语习得"【参考Rod Ellis《第二语言习得概论》相关论述】。
特殊情境定义:
对于失聪儿童,手语(如中国手语CSL)被认定为语言学意义上的母语。世界聋人联合会强调"手语作为视觉性母语,具有与有声语言同等的地位"【援引联合国《残疾人权利公约》语言权条款】。
“母语”指一个人在婴幼儿时期通过家庭或社会环境自然习得的、无需系统教学的第一语言。它是人类认知发展和文化归属的核心载体,具有以下特点:
自然习得性
母语通常是在0-6岁语言敏感期内通过模仿家庭成员或日常交流无意识掌握的,如中国儿童在家庭中学会汉语方言或普通话未搜索到相关网页。
文化认同功能
母语往往与特定民族、地域的文化传统深度绑定,例如维吾尔语承载着维吾尔族的诗歌与民俗,粤方言保留着古汉语音韵特征。
认知基础地位
心理学研究显示,母语是形成抽象思维的核心工具,双语者即使精通第二语言,进行复杂推理时仍倾向于依赖母语神经回路。
与“第一语言”的差异
在移民家庭中可能出现母语与第一语言分离的情况,如美籍华裔儿童可能以英语为第一语言(学校和社会主要用语),但家庭环境中仍以汉语为母语。
社会意义:联合国教科文组织将母语教育视为基本人权,全球约40%人口因缺乏母语教学资源面临文化断层风险。中国少数民族地区推行的双语教育政策,正是基于保护母语多样性的考量。
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