蒙学的意思、蒙学的详细解释

蒙学的解释

[private school] 蒙馆。也指学童启蒙的功课

即蒙馆。清吴沃尧 《历史小说总序》：“吾曾受而读之，蒙学、中学之书都嫌过简，至于高等大学或且仍用旧册矣。” 郭沫若 《残春及其他·月蚀》：“这首歌凡是在日本长大的儿童都是会唱的，他们蒙学的读本上也有。”参见“ 蒙馆 ”。

蒙的解释蒙（矇） ē 欺骗：蒙骗。蒙哄。蒙事。欺上蒙下。昏迷，眼发黑：蒙头转向。胡乱猜测：瞎蒙。受蒙（④濛） é 没有知识，愚昧：启蒙。发蒙。蒙昧。遮盖起来：蒙罩。蒙子。蒙蔽。受：承蒙。蒙难
学的解释学（學） é 效法，钻研知识，获得知识，读书：学生。学徒。学习。学业。学友。学者。学阀。学制。学历。学步邯郸（讥讽人只知模仿，不善于学而无成就，亦作“邯郸学步”）。传授知识的地方：学校（简称“学”

蒙学释义

蒙学，又称“蒙馆”或“蒙养教育”，是中国古代针对儿童启蒙阶段的教育体系，特指儿童初入学的教育形式。其核心目标是传授基础文化知识、培养道德观念及行为规范，为后续学习奠定根基。

据《汉语大词典》释义，“蒙学”指“旧时对儿童进行启蒙教育的学堂”，强调其教育对象为幼童，内容以识字、习字、诵读经典为主。来源：《汉语大词典》（商务印书馆，1999年版）。

起源与发展
蒙学萌芽于西周，定型于宋代，以《三字经》《百家姓》《千字文》为核心教材（合称“三百千”），辅以《弟子规》《幼学琼林》等。教学内容涵盖伦理道德、历史常识、生活礼仪，注重背诵与临摹训练。来源：中国教育史研究（人民教育出版社）。

教育目标
以“蒙以养正”为理念，主张通过早期教育塑造儿童品德，如朱熹《童蒙须知》强调“夫童蒙之学，始于衣服冠履，次及言语步趋”。来源：中国古代教育文献（国家图书馆藏本）。

蒙学作为传统文化载体，其教育模式（如因材施教、循序渐进）对当代启蒙教育仍有借鉴意义。2017年教育部《中小学综合实践活动课程指导纲要》亦提倡融合传统蒙学精华，强化文化认同。来源：教育部基础教育司政策文件。

结语

蒙学不仅是中国古代教育的重要阶段，更是中华教育思想的缩影，其“养正于蒙”的理念持续影响现代基础教育实践。

“蒙学”是中国古代对幼儿启蒙教育的统称，其内涵可从多个角度解析：

“蒙学”广义指古代启蒙教育体系，涵盖教育制度、方法及教材；狭义专指启蒙教材（如《三字经》《千字文》等）。该词源自《易经·蒙卦》“匪我求童蒙，童蒙求我”，其中“童蒙”指求知若渴的幼童。

蒙学教育可追溯至夏商周时期，但“蒙学”概念至宋代才正式出现。早期称为“小学”，是官方教育体系的初级阶段，后逐渐发展为包含私塾、家学等多元形式的教育系统。

蒙学作为传统教育基石，不仅奠定知识基础，更通过教材（如《弟子规》）将儒家伦理融入民族精神，影响延续至今。

（完整信息可参考、2、3、5、9等来源）