朗读的意思、朗读的详细解释

朗读的解释

[read aloud] 清清楚楚的高声读诵。使诗文语气连贯而见情意

朗读者

详细解释

犹朗诵。 唐 李商隐 《与陶进士书》：“出其书，乃復有置之而不暇读者，又有默而视之不暇朗读者，又有始朗读而中有失字坏句不见本义者。” 元 贡奎 《雪晴》诗：“闭门谢尘鞅，展卷自朗读。” 袁鹰 《悲欢·民心》：“有的高声朗读，有的低声吟诵。”

词语分解

• 朗的解释 朗 ǎ 明亮，光线充足：朗敞。朗澈。朗然。明朗。晴朗。开朗。爽朗。 声音清楚、响亮：朗声。朗读。朗诵。书声朗朗。 笔画数：； 部首：月； 笔顺编号：
• 读的解释 读 （讀） ú 依照文字念：读数（?）。读经。读书。宣读。朗读。范读。 看书，阅览：阅读。速读。默读。读者。 求学：走读。 字的念法：读音。读破。 读 （讀） ò 旧指文章里一句中间念起来要稍稍停顿

专业解析

朗读指清晰准确地将书面文字转化为有声语言的行为，需兼顾语音规范与情感表达。其核心在于通过声音传递文字的内容与情感，强调“朗”（声音清晰洪亮）与“读”（依文发声）的结合。

一、汉语词典释义解析

1. 基础释义

   指出声诵读文章、诗词等书面材料，要求发音准确、语调自然。例如《现代汉语词典》（第7版）定义为：“清晰响亮地把文章念出来” 。

2. 发音与情感的双重要求

   朗读不仅需符合普通话语音规范（如声母、韵母、声调准确），还需根据文本内容调整语速、重音和停顿，传递文字的情感色彩。《汉语大词典》（普及本）强调其“兼具技术性与艺术性”的特征 。

二、语言学视角的深层含义

1. 语音与语义的结合

   朗读是语音形式与文字意义的统一过程。古代汉语学者王力在《古代汉语》中指出，朗读需通过声韵变化体现文本的节奏与意境，如诗词的平仄、韵脚需通过诵读凸显 。

2. 社会文化功能

   在传统教育中，朗读是语言习得的重要途径。据《中国教育史》记载，古代私塾通过“诵书”训练学生的语感与记忆，现代语文教学亦将其作为培养语感的有效手段 。

三、应用场景与价值

• 教育领域：提升语言感知力与阅读理解能力，如课文朗读训练；
• 艺术实践：朗诵表演中通过声音塑造文本的感染力；
• 日常应用：公文宣读、有声读物录制等需语音规范的场景。

权威来源：

1. 中国社会科学院语言研究所.《现代汉语词典》（第7版）. 商务印书馆, 2016.
2. 汉语大词典编纂处.《汉语大词典》（普及本）. 上海辞书出版社, 2018.
3. 王力.《古代汉语》. 中华书局, 1999.
4. 孙培青.《中国教育史》. 华东师范大学出版社, 2009.

网络扩展解释

“朗读”指清晰、有感情地大声诵读文字内容，通常用于传递信息、表达情感或辅助学习。以下是详细解释：

1. 字义分解

   • 朗：意为声音清晰响亮，如“晴朗”“朗润”。
   • 读：指阅读、念诵文字。组合后强调“通过声音表现文字内容”。

2. 核心特点

   • 语音表现：注重发音准确、语调抑扬顿挫。
   • 情感传递：通过语气变化传递文字情感，如诗歌朗诵中的激昂或婉转。
   • 互动性：常用于教学、演讲等需听众感知的场合。

3. 应用场景

   • 教育领域：学生朗读课文强化记忆，教师示范发音。
   • 艺术表演：朗诵比赛、舞台剧台词演绎。
   • 日常实践：有声书录制、宗教经文诵读等。

4. 与默读的区别
   朗读需调动听觉和语言器官，强化对文本的理解与记忆；默读则侧重快速获取信息，依赖视觉和思维。

5. 文化意义
   中国古代私塾教育中，朗读是学习经典的核心方法；现代语言教学仍重视其培养语感的作用。

若需具体朗读技巧（如呼吸控制、重音处理），可提供进一步说明。

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