离经辨志的意思、离经辨志的详细解释

离经辨志的解释

分析经籍义理，读断文句，辨别学习之意向。《礼记·学记》：“一年视离经辨志，三年视敬业乐羣。” 郑玄注：“离经，断句絶也；辨志，谓别其心意所趣乡也。” 孔颖达疏：“离经，谓离析经理，使章句断絶也；辨志，谓辨其志意趋向习学何经矣。”

离经的解释 .犹言离经辨志。唐黄滔《赠怀光上人》诗：“过午休斋惯，离经吐论高。”.脱离正轨。《鹖冠子·泰鸿》：“首尾易面，地理离经。” 陆佃解：“天之首尾易向，则地理亦失其经。” 清曹寅《铜鼓歌》
辨志的解释辨明志向。《礼记·学记》：“一年视离经辨志，三年视敬业乐羣，五年视博习亲师，七年视论学取友，谓之小成。” 郑玄注：“辨志，谓别其心意所趣乡也。” 明高攀龙《三时记》：“余则以《大学》格致，即《

“离经辨志”是中国古代教育术语，源自《礼记·学记》。该词由“离经”和“辨志”两部分构成，具体释义如下：

一、出处与字面解析

“离经”指脱离经书原文的句读束缚，要求学者能够独立分析经典文字的断句与结构，如《礼记正义》注疏“离经，谓离析经理，使章句断绝”；“辨志”则指辨别学习者的志向与学术倾向，清代王夫之在《礼记章句》中解释为“辨其志之所向”，即通过考察学生的学术选择判断其专攻方向。

二、教育实践内涵

在古代官学体系中，“离经辨志”是考核学生的重要标准，包含双重维度：

三、现代学术延伸

当代学者黄侃在《礼学略说》中将其引申为“治学之基”，强调文献解读与学术立场辨明相结合的治学方法。这一概念至今仍被应用于古籍整理领域，中国社科院《古籍整理通则》明确将“句读准确”“师承明晰”作为专业规范。

“离经辨志”是古代教育术语，出自《礼记·学记》，指通过分析经籍文句、明确学习志向的阶段性教育目标。以下是详细解释：

词义分解
- 离经：指“断句”，即分析经书的章节句读，正确理解文本结构。
- 辨志：指辨别学习志向，明确个人对经典的理解方向和目标。
  综合而言，意为通过研读经书文句，明察圣贤思想，确立学习方向。
出处与背景
源自《礼记·学记》对古代教育阶段的描述：“一年视离经辨志，三年视敬业乐群……”（）。第一年考核学生能否正确断句并明确学习志向，作为基础教育的重要环节。

在古代教育体系中，“离经辨志”是学子入门的基础能力，后续阶段如“敬业乐群”“博习亲师”均以此为前提。该词体现了传统教育对经典文本研读和学术志向培养的双重重视。

如需进一步了解，可参考《礼记》原文或汉典、国学大师等权威释义来源。