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校综的意思、校综的详细解释

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校综的解释

校订总合。 明 胡应麟 《少室山房笔丛·经籍会通引》:“凡前代校综坟典之书, 汉 有略, 晋 有部, 唐 有録, 宋 有目, 元 有考,志则诸史共之。”

词语分解

专业解析

“校综”在现代汉语标准词汇体系中属于非常用组合,目前《现代汉语词典》(第7版)、《汉语大词典》等权威辞书中均未收录该词条。结合语用习惯分析,该词可能存在以下两种理解方向:

  1. 构词法解析

    “校”作为语素常指代学校(如“校园”“校友”)或核对(如“校对”“校勘”),“综”则有聚合、总括之义(如“综合”“综述”)。若按复合词结构理解,“校综”可解作“学校的综合管理”或“校对汇总”,但此类用法缺乏文献用例支撑。

  2. 方言或新造词推测

    部分地区方言中存在“校综”表示“校园活动总称”的口语化表述,例如福建闽南语区偶见该词指代学校社团联合活动。此类用法未被普通话体系吸纳,建议优先使用“校园综评”“校务综合”等规范化表达。

参考资料:

网络扩展解释

“校综”一词在不同语境中有两种主要含义,需结合具体使用场景区分:

一、现代教育领域(常用含义) 指学校综合素质教育体系,是“学校综合”的简称。其核心是通过多元化评估促进学生全面发展:

  1. 评估维度:包含学术能力、实践能力、创新能力、人际交往能力等,以及德、智、体、美、劳五育融合。
  2. 实施目标:突破单一成绩评价,通过个性化教育措施挖掘学生潜力,培养适应社会需求的综合型人才。

二、古代文献领域(特殊含义) 指校订总合,属于古籍整理术语。例如明代胡应麟在《少室山房笔丛》中提到“校综坟典之书”,即指对典籍进行校对与综合编纂。


补充说明:当前教育场景中,“校综”多指第一种含义,而古代用法现已较少见。具体含义需结合上下文判断,如涉及奖学金评选(如“校综合奖学金”)则属于现代教育评价体系范畴。

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