
[a person of exemplary virtue] 学问品德方面的表率
为人师表
国有贤相良将,民之师表也。——《史记·太史公自序》
(1).表率,在道德或学问上的学习榜样。《史记·太史公自序》:“国有贤相良将,民之师表也。”《北齐书·王昕传》:“ 杨愔 重其德业,以为人之师表。” 唐 柳宗元 《与太学诸生喜诣阙留阳城司业书》:“乃僕亦失其师表,而莫有所矜式焉。”
(2).谓作表率。 宋 范仲淹 《推委臣下论》:“师表百僚,经纬百事,此宰辅之职也。” 宋 苏轼 《孔北海赞并叙》:“ 文举 以英伟冠世之资,师表海内,意所予夺,天下从之,此人中龙也。”
"师表"是汉语中承载教育伦理的核心词汇,其词源可追溯至《史记·太史公自序》"国有贤相良将,民之师表也"。作为合成词,"师"指传授知识者,"表"本义为外衣,引申为表率标准,二字组合形成「为人师表」的固定搭配。
从语义内涵分析,《汉语大词典》界定其具有双重维度:一是指品德高尚可为楷模者,如《后汉书·黄宪传》"淑质贞亮,英才卓跞,使宪为师表";二特指教师群体的行为准则,《辞海》强调其"以身作则,言行堪为榜样"的特性。清代段玉裁《说文解字注》特别指出该词包含"形仪可效法"的动态示范意义。
在用法演变方面,北宋苏轼《潮州韩文公庙碑》"匹夫而为百世师,一言而为天下法"的表述,将师表标准从职业范畴提升至文化传承高度。明代李贽《焚书》中"师者,所以传道授业解惑也"的阐释,则强化了其教育伦理内涵。
现代语境下,《现代汉语规范词典》将其定义为"在品德、学识等方面值得效法的典范",教育部《中小学教师职业道德规范》更将"为人师表"列为教师六大职业准则之一。这种语义流变既保持传统师道精神,又融入新时代"四有"好老师标准,体现中华教育伦理的持续发展。
“师表”是汉语词汇,拼音为shī biǎo,本义指在品德和学问上值得学习的榜样,常用于形容教育者或贤能者的表率作用。以下是详细解析:
核心含义
指道德、学问或行为上可被效法的典范,强调对他人的示范作用。例如“为人师表”即要求教育者以身作则。
字面构成
古代典籍
现代应用
现多用于教育领域,强调教师需在言行、品德上成为学生榜样。
教育领域
如“教师应为人师表,以德立身”,强调教师的示范作用。
广义榜样
也可形容其他领域(如贤臣、良将)的楷模,如“贤相为民师表”。
如需更完整的历史用例或语义演变,可参考古籍文献或权威词典。
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