[pass through the hall into the inner chamber—have profound scholarship; become highly proficient in one’s profession]升堂比喻刚刚入门,入室比喻更高境界。后比喻人学问和技艺深得师传、造诣精深;也比喻学问或技能由浅入深,循序渐进,达到更高的水平。也作“登堂入室”
但是,进入大门并不等于升堂入室,要想真正获得各种知识,还必须付出辛勤的劳动。——《打开知识宝库的钥匙——书目》
(1).《论语·先进》：“ 由 也升堂矣，未入於室也。”原比喻学习所达到的境地有程度深浅的差别。后用以称赞在学问或技艺上的由浅入深，渐入佳境。《三国志·魏志·管宁传》：“娱心 黄 老 ，游志六艺，升堂入室，究其閫奥，韜古今於胸怀，包道德之机要。” 晋 葛洪 《抱朴子·道意》：“依 宽 为弟子者，恒近千人，而升堂入室，高业先进者，不过得祝水，及三部符，引导日月行炁而已。”《宣和画谱·朱繇》：“工道释未有不以 道元 为法者，然升堂入室，世罕其人。” ********* 《知难行易》第三章：“由文法而进窥古人之文章，则升堂入室，有如反掌。”
(2).谓出入于外厅内室之间。 北齐 李清 《造报德像碑》：“乘车食肉，不假长鋏之謡；升堂入室，无劳囊锥之请。”
《论语·先进》：“ 由 也升堂矣，未入於室也。” 朱熹 集注：“言 子路 之学，已造乎正大高明之域，特未深入精微之奥耳。”后以“陞堂入室”指人的学问造诣精深。《古尊宿语录》卷三二：“后来 浮渡山 ，见 圆鑑 ，看他陞堂入室，所説者尽皆説著心下事。”
“升堂入室”是一个汉语成语，源自《论语·先进》中孔子对弟子子路的评价：“由也升堂矣，未入于室也。” 其含义可从以下方面解析：
字面含义
古代宫室结构为“前堂后室”，入门后需先经过厅堂（升堂），再进入内室（入室）。比喻学问或技艺需循序渐进，由浅入深，逐步达到高深境界。
引申义
成语演变中，“升堂入室”与“登堂入室”通用，均体现对学问境界的层次化描述。需注意语境，避免误用为贬义。
如需查看更多例句或出处细节，可参考《论语》原文或权威词典。
升堂入室，是一个成语，意为通过学习或者工作的历练，逐渐提高自己的能力和水平，从而进入更高层次的阶段或者领域。
升: 部首十字路，笔画9画。
堂: 部首土，笔画11画。
入: 部首入，笔画2画。
室: 部首宀，笔画9画。
“升堂入室”这个成语来源于中国古代科举考试制度。科举考试是中国古代唯一的一种选拔官员的考试制度。考生首先要通过乡试，然后才能参加会试，最后通过殿试才有机会升堂入室，成为官员。
繁体字：昇堂入室
升: 升字在古代没有太大的变化，仍然是9画。
堂: 在古代，堂字是由两个部分组成，上面是土，下面是童，表示“房屋里男孩”，后来逐渐演变成为现在的形状。
入: 入字在古代的写法是“八”加上一个点，表示一个物体进入另一个物体的内部。
室: 室字在古代是由两个部分组成，上面是宀，下面是也，表示“屋子里的东西”，后来逐渐演变成为现在的形状。
通过不断学习，他成功升堂入室，成为了公司的高级经理。
升级、堂兄、入门、室内。
出类拔萃、步步高升。
初入茅庐、门外汉。
白质八难保不全暴君杯中之物辩争苾勃不辟子卯场苗宠辱黜遣道口锡达孝帝命东方圣人短辕车废轶焚膏继晷拂髦扶苏附葬功劳巩卫錧钥鬼吹桂圆衮师恒泛鹤轸滑梯键盘乐器骄脆醮章警务近乎金明门麇麚开衿灵芝流汗浃背榴颗貊乡鼠攘鲵鰌颇辟起卦区物沙房审稿人诗情画意受领添醋加油天末凉风痛陈同袍卫青吴王无恙痫瘛芗萁