[pass through the hall into the inner chamber—have profound scholarship; become highly proficient in one’s profession]升堂比喻剛剛入門,入室比喻更高境界。後比喻人學問和技藝深得師傳、造詣精深;也比喻學問或技能由淺入深,循序漸進,達到更高的水平。也作“登堂入室”
但是,進入大門并不等于升堂入室,要想真正獲得各種知識,還必須付出辛勤的勞動。——《打開知識寶庫的鑰匙——書目》
(1).《論語·先進》：“ 由 也升堂矣，未入於室也。”原比喻學習所達到的境地有程度深淺的差别。後用以稱贊在學問或技藝上的由淺入深，漸入佳境。《三國志·魏志·管甯傳》：“娛心 黃 老 ，遊志六藝，升堂入室，究其閫奧，韜古今於胸懷，包道德之機要。” 晉 葛洪 《抱樸子·道意》：“依 寬 為弟子者，恒近千人，而升堂入室，高業先進者，不過得祝水，及三部符，引導日月行炁而已。”《宣和畫譜·朱繇》：“工道釋未有不以 道元 為法者，然升堂入室，世罕其人。” ********* 《知難行易》第三章：“由文法而進窺古人之文章，則升堂入室，有如反掌。”
(2).謂出入于外廳内室之間。 北齊 李清 《造報德像碑》：“乘車食肉，不假長鋏之謡；升堂入室，無勞囊錐之請。”
《論語·先進》：“ 由 也升堂矣，未入於室也。” 朱熹 集注：“言 子路 之學，已造乎正大高明之域，特未深入精微之奧耳。”後以“陞堂入室”指人的學問造詣精深。《古尊宿語錄》卷三二：“後來 浮渡山 ，見 圓鑑 ，看他陞堂入室，所説者盡皆説著心下事。”
“升堂入室”是一個漢語成語，源自《論語·先進》中孔子對弟子子路的評價：“由也升堂矣，未入于室也。” 其含義可從以下方面解析：
字面含義
古代宮室結構為“前堂後室”，入門後需先經過廳堂（升堂），再進入内室（入室）。比喻學問或技藝需循序漸進，由淺入深，逐步達到高深境界。
引申義
成語演變中，“升堂入室”與“登堂入室”通用，均體現對學問境界的層次化描述。需注意語境，避免誤用為貶義。
如需查看更多例句或出處細節，可參考《論語》原文或權威詞典。
升堂入室，是一個成語，意為通過學習或者工作的曆練，逐漸提高自己的能力和水平，從而進入更高層次的階段或者領域。
升: 部首十字路，筆畫9畫。
堂: 部首土，筆畫11畫。
入: 部首入，筆畫2畫。
室: 部首宀，筆畫9畫。
“升堂入室”這個成語來源于中國古代科舉考試制度。科舉考試是中國古代唯一的一種選拔官員的考試制度。考生首先要通過鄉試，然後才能參加會試，最後通過殿試才有機會升堂入室，成為官員。
繁體字：昇堂入室
升: 升字在古代沒有太大的變化，仍然是9畫。
堂: 在古代，堂字是由兩個部分組成，上面是土，下面是童，表示“房屋裡男孩”，後來逐漸演變成為現在的形狀。
入: 入字在古代的寫法是“八”加上一個點，表示一個物體進入另一個物體的内部。
室: 室字在古代是由兩個部分組成，上面是宀，下面是也，表示“屋子裡的東西”，後來逐漸演變成為現在的形狀。
通過不斷學習，他成功升堂入室，成為了公司的高級經理。
升級、堂兄、入門、室内。
出類拔萃、步步高升。
初入茅廬、門外漢。
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