识学的意思、识学的详细解释

识学的解释

识见；学识。《北齐书·崔达拏传》：“ 达拏 温良清谨，有识学。”《周书·杨敷传》：“性朗悟，有识学。”

词语分解

• 识的解释 识 （識） í 知道，认得，能辨别：识辨。识破。识相（刵 ）。识途老马。 所知道的道理：知识。常识。 辨别是非的能力：见识。远见卓识。 识 （識） ì 记住：博闻强识。 标志，记号。 笔画数：；
• 学的解释 学 （學） é 效法，钻研知识，获得知识，读书：学生。学徒。学习。学业。学友。学者。学阀。学制。学历。学步邯郸（讥讽人只知模仿，不善于学而无成就，亦作“邯郸学步”）。 传授知识的地方：学校（简称“学”

专业解析

“识学”在现代汉语中并非一个广泛使用的固定词汇，其含义需要拆解并结合“识”与“学”的本义来理解。根据权威汉语词典的释义，其核心含义可阐释如下：

1. “识”的本义与引申义：

   • 认识、知道：指对事物或道理的辨别、知晓能力。如《现代汉语词典》（第7版）对“识”的首要释义为“认识；知道”。（来源：中国社会科学院语言研究所词典编辑室. 现代汉语词典（第7版）[M]. 北京：商务印书馆, 2016.）
   • 见识、知识：指通过经验或学习获得的对事物的见解和知识积累。如《汉语大词典》中“识”有“知识；见解”之义。（来源：汉语大词典编辑委员会, 汉语大词典编纂处. 汉语大词典[M]. 上海：上海辞书出版社, 1986-1994.）

2. “学”的本义与引申义：

   • 学习、效法：指获取知识、技能的过程。《现代汉语词典》（第7版）对“学”的首要释义为“学习”。（来源：中国社会科学院语言研究所词典编辑室. 现代汉语词典（第7版）[M]. 北京：商务印书馆, 2016.）
   • 学问、知识体系：指系统化的知识或学科领域。如“学问”、“科学”中的“学”。（来源同上）

3. “识学”的合成含义： 结合“识”与“学”的核心义项，“识学”可以理解为：

   • 侧重于认知层面的学问：指关于如何认识事物、辨别真伪、形成见解的学问或知识体系。它强调认知能力、辨别力和知识获取本身。
   • 见识与学问的结合：指个人所具备的见识（实践经验、判断力）与系统学问（理论知识）的综合体现。
   • 学习认知的过程：亦可指学习和掌握知识、提升认知水平的过程本身。

“识学”一词在现代汉语中并非高频常用词，其含义更接近于“见识与学问”、“认知之学”或“求知的过程”，强调对知识的认知、辨别、获取与综合运用能力。其使用多见于特定语境或较文雅的表述中。该词的构成清晰体现了汉语词汇通过单字组合表意的特点。

网络扩展解释

“识学”是一个汉语词汇，其核心含义为“识见与学识”，常用于形容人的知识积累和见解修养。以下是综合多个权威来源的详细解释：

一、基本释义

“识学”由“识”（见解、辨别力）和“学”（学问、知识）组成，指通过学习和实践形成的综合素养，包括见识的广度和学问的深度。

二、古籍出处

1. 《北齐书·崔达拏传》
   描述崔达拏“温良清谨，有识学”，强调其品格与学识兼具的特质。
2. 《周书·杨敷传》
   称杨敷“性朗悟，有识学”，体现其聪慧通达与深厚学养的结合。

三、现代应用

在现代语境中，“识学”多用于评价人的综合素养，例如：

• 形容学者“博雅多识，学殖宏广”；
• 描述读书使人“博学多识，学富五车”。

四、相关词汇

• 近义词：学识、才识、博学
• 反义词：浅薄、无知
  （参考来源：）

五、总结

“识学”强调知识与见解的融合，既包含书本学问（学），也涵盖实践中的洞察力（识）。这一概念在古今语境中均用于赞誉兼具理论修养与实践智慧的人物。

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