干扰学说英文解释翻译、干扰学说的近义词、反义词、例句

英语翻译：

【医】 interference theory

disturb; interfere; jam; molest; obstruct; violate
【计】 interference
【化】 disturbance
【医】 brushing; interfere; interference

doctrine; Lysenkoism; theory
【医】 doctrine; theory

在汉英词典视角下，"干扰学说"（Interference Theory）指双语学习或翻译过程中，母语（L1）对目标语言（L2）的词汇、语法或表达习惯产生的负面迁移现象。该理论认为，当两种语言结构存在差异时，母语知识会干扰第二语言的习得或准确使用，具体表现为以下核心机制：

语言负迁移（Negative Transfer）
学习者在接触L2时，会无意识地将L1的规则应用于L2，导致错误。例如：
- 汉语母语者可能将"I very like it"（受汉语"我非常喜欢"结构干扰）替代正确表达"I like it very much" 。
- 英语"There is a book on the table"被直译为"有一个书在桌子上"，忽略汉语存现句的"桌上有一本书"结构。
竞争模型（Competition Model）
双语者大脑中L1与L2的词汇或语法规则同时激活，形成竞争。如汉英翻译时，"开灯"可能被误译为"open the light"（受汉语"开"的多义性干扰），而非正确表达"turn on the light" 。

干扰类型	汉语表现	英语正确形式	错误成因
词汇干扰	"学习知识"（动宾搭配）	learn knowledge	汉语搭配迁移至英语（应用acquire knowledge）
句法干扰	"我去了图书馆昨天"（时间状语后置）	I went to the library yesterday	汉语语序干扰英语副词位置规则
语用干扰	直接询问"你工资多少？"	What's your salary?	汉语文化语境中可接受，英语中属隐私侵犯

对比分析假说（Contrastive Analysis Hypothesis）
Robert Lado在《Linguistics Across Cultures》(1957)中提出：语言差异点即干扰高发区，需通过系统对比预测学习难点。

Ellis, R. (1994). The Study of Second Language Acquisition. Oxford University Press. DOI:10.1017/CBO9780511815065
Jiang, N. (2000). Lexical Representation and Development in a Second Language. Applied Linguistics, 21(1), 47-77. DOI:10.1093/applin/21.1.47
Kroll, J.F., & Stewart, E. (1994). Category Interference in Translation and Picture Naming. Journal of Memory and Language, 33(2), 149-174. DOI:10.1006/jmla.1994.1008
王文斌. (2013). 英汉语言对比研究. 上海外语教育出版社.
Lado, R. (1957). Linguistics Across Cultures. University of Michigan Press. ISBN: 978-0472086373

干扰学说是心理学中解释遗忘原因的重要理论，主要强调新旧学习材料之间的相互干扰对记忆提取的影响。以下是其核心内容及例证：

干扰学说认为，遗忘并非记忆痕迹消失，而是因学习与回忆之间受到其他刺激干扰所致。这种干扰既包括外部环境因素（如噪音、光线变化），也涉及内部心理活动（如注意力分散、情绪波动）。

一项经典实验显示：两组被试背诵无意义音节后，正常活动组的回忆效果显著低于立即入睡组。这表明日常活动产生的干扰会加速遗忘，而睡眠减少了干扰机会。