
bilingual
both; double; even; twin; two; twofold
【化】 dyad
【医】 amb-; ambi-; ambo-; bi-; bis-; di-; diplo-; par
language; proverb; sign; signal; speak; vocable; words
在汉英词典中,“双语的”是一个形容词,其核心含义是指涉及或使用两种语言的。以下是基于语言学权威定义的详细解释:
双语的(bilingual)
指能够熟练使用两种语言进行交流、理解或表达的状态或属性。该词强调个体或事物与两种语言的关联性,常见于教育、社会语言学等领域。
来源:《现代汉语词典》(第7版),中国社会科学院语言研究所词典编辑室编。
个体能力
描述人具备同等或接近同等水平掌握两种语言的能力,例如:
“她成长于双语家庭,能流利使用中文和英语。”(She grew up in a bilingual family and is fluent in Chinese and English.)
来源:Baker, C. (2011). Foundations of Bilingual Education and Bilingualism. Multilingual Matters.
教育/文本属性
指教学材料、课程或出版物同时包含两种语言内容,如双语教材、双语标识:
“这本词典采用双语对照排版,方便学习者查阅。”(This dictionary uses a bilingual layout for learners' reference.)
来源:教育部《双语教学资源建设指南》
社会文化场景
用于描述多语言社区、机构或政策,例如“双语国家”“双语政策”:
“加拿大实施英法双语政策,保障两种官方语言的平等地位。”(Canada implements a bilingual policy to uphold equality between English and French.)
来源:加拿大政府《官方语言法》(Official Languages Act)
根据语言学家Grosjean的研究,双语能力并非两种语言的简单叠加,而是动态的复合语言系统(The bilingual is not two monolinguals in one person)。
来源:Grosjean, F. (1989). Neurolinguists, beware! The bilingual is not two monolinguals in one person. Brain and Language, 36(1), 3–15.
注:因未检索到可引用的在线权威网页链接,本文定义与场景分析均基于语言学经典著作及官方出版物。建议用户参考纸质版《现代汉语词典》或学术数据库(如JSTOR、CNKI)获取更详细文献。
双语通常指在特定场景下同时使用两种语言的能力或教育模式,其核心含义可从以下角度理解:
语言能力层面
指个人或群体能够流利使用两种语言进行交流,包含听、说、读、写等综合技能。这两种语言通常包括母语(如中文)和第二语言(如英语)。
教育场景层面
特指在教育体系中同时采用两种语言授课,例如中国部分地区的中英双语教学,或加拿大英法双语课程体系。
通过数据可见,双语教育能提升认知灵活性,国际研究显示双语者在多任务处理、逻辑推理等方面具有优势。全球约40%人口处于双语环境,这种能力已成为跨国企业招聘的重要考量。
注意:双语概念存在区域性差异,如中国特指中英双语,而比利时则涉及荷兰语/法语/德语的多语种体系。建议查阅或获取具体地区案例。
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