村夫子的意思、村夫子的详细解释

村夫子的解释

乡村的学者。多指村学究。 宋 刘攽 《贡父诗话》卷四：“ 杨大年 不喜 杜工部 诗，谓为村夫子。” 宋 陆游 《春日杂兴》诗之五：“今朝偶遇村夫子，借得《齐民》一卷书。” 明 唐寅 《雨中小集》诗：“能容缓颊村夫子，戏謔长眉老辨才。” 清 黄遵宪 《己亥杂诗》之八一：“篱边兀坐村夫子，极口 媧皇 会补天。”

词语分解

• 村的解释 村 ū 乡下聚居的处所：村子。村塾（旧时农村中的私塾）。村民。 粗野：村野。村俗。村话。村气。 笔画数：； 部首：木； 笔顺编号：
• 夫子的解释 ∶古时对男子的尊称 ∶旧时称呼学者或老师公输盘曰:“夫子何命焉为?”——《墨子·公输》愿夫子辅吾志,明以教我。——《孟子·梁惠王上》 ∶旧时称自己的丈夫夫子积学,当“日知其所亡”以就懿德。——《后汉

专业解析

村夫子，是汉语中对古代乡村私塾教师的特定称谓，承载着深厚的文化历史内涵。其核心含义可从以下角度阐释：

1. 基本定义与身份特征

   • 指代对象： 专指在古代中国乡村地区设立私塾、教授蒙童（儿童启蒙教育）的教书先生。
   • 社会角色： 他们是基层教育的核心力量，负责传授最基础的读写算知识（如《三字经》、《百家姓》、《千字文》等）和初步的儒家伦理道德。
   • “村”与“夫子”的结合： “村”点明了其活动范围主要在乡野村落，区别于城市官学或书院中的教师；“夫子”是古代对学者、老师的尊称，体现了其传道授业的身份。该词常带有一定的乡土气息和质朴意味。来源：《汉语大词典》（在线版）对“村夫子”的释义（可参考权威在线词典如汉典网 zdic.net，但需注意链接稳定性，此处为概念说明）。

2. 历史背景与社会地位

   • 教育普及的基石： 在官学资源有限、难以覆盖广大农村的古代社会，村夫子及其私塾是普及基础文化教育的最主要形式，对提升底层民众的文化素养起到了不可替代的作用。来源：中国教育史相关研究（如周予同著《中国学校制度》等，可引用中国国家图书馆数字资源或权威学术数据库如CNKI中的相关论述）。
   • 社会阶层与境遇： 村夫子通常由科举落第的读书人、有一定学识但未能入仕的乡村知识分子担任。他们社会地位不高，收入微薄（主要依靠学生缴纳的束脩），生活清贫，是连接士绅阶层与普通农民之间的文化桥梁。来源：历史社会学研究（如费孝通《乡土中国》中关于乡土文人的论述，可参考相关学术出版物或研究机构网站如中国社会科学网）。

3. 文化内涵与文学形象

   • 文化符号： “村夫子”已成为中国传统文化中一个特定的文化符号，象征着乡村教育的质朴、坚守以及在艰难条件下传承文化的努力。
   • 文学描绘： 在古典诗词和小说中，“村夫子”形象常被刻画。他们可能学识有限、思想迂腐（如只知死记硬背经书），但也可能代表着一份在乡野坚持文化薪传的执着。例如，陆游诗中就有描写村夫子教学的情景。来源：古典文学作品分析（如陆游《秋日郊居》诗：“儿童冬学闹比邻，据案愚儒却自珍。授罢村书闭门睡，终年不著面看人。” 可引用中华诗词库或权威文学研究网站如中国文学网）。

总结来说，“村夫子”特指中国古代在乡村私塾中从事启蒙教育的教师。他们是乡土社会重要的文化传播者，虽地位不高、生活清贫，却是维系基层文化教育血脉的关键角色，承载着特定的历史记忆和文化意象。

网络扩展解释

“村夫子”是汉语中对乡村学者或私塾教师的称呼，通常带有一定戏谑或轻贬色彩。以下是详细解释：

1. 基本词义
   指乡村中学识有限、思想迂腐的教书人，多与“村学究”同义。该词由“村”（乡村）和“夫子”（旧时对学者的尊称）组合而成，但整体偏向贬义，暗指学识浅薄或脱离实际。

2. 历史背景与用法

   • 最早见于宋代文献，如刘攽《贡父诗话》提到杨大年贬杜甫诗为“村夫子”之作，反映当时文人对民间学者的轻视。
   • 陆游诗中“偶遇村夫子，借得《齐民》一卷书”则体现其作为乡村知识传播者的角色。

3. 文学引用
   该词在诗词中频繁出现，如：

   • 唐寅《雨中小集》：“能容缓颊村夫子”；
   • 黄遵宪《己亥杂诗》：“篱边兀坐村夫子”；
   • 宋代林泳称杜甫为“村夫子”，刘克庄则以“鹑结村夫子”自嘲。

4. 文化内涵
   既体现古代乡村教育的现实，也折射出文人阶层对民间学问的矛盾态度——既有依赖（如借书求学），又有居高临下的调侃。

如需更完整的诗词例证或语义演变分析，可参考沪江词典及宋代文献原文。

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