
根据教学计划制定的某一门课程教学内容的文件。包括此课程的教学目的、任务、知识范围、教学时数的分配等。
教学大纲是学校为每门课程制定的纲要性教学指导文件,主要用于规范教学内容、目标及方法。以下是其核心要素的详细解析:
教学大纲以纲要形式系统规定课程的教学目标、知识体系、技能要求、进度安排及评估标准。它既是教材编写和教师授课的主要依据,也是衡量学生学业成果和教师教学质量的重要准则。
教学目标
明确课程在知识传授、能力培养等方面的具体要求,如掌握核心概念、培养实践技能等(参见、6)。
内容结构
包括知识点的范围、深度及逻辑体系,通常按章节或课题划分,形成连贯的教学框架。
教学安排
具体规定理论课时、实验/实习时间分配,以及作业、考试等环节的设置。
教学方法建议
提供教学策略参考,如案例教学、小组讨论等适用场景。
多数大纲包含三部分:
需特别说明的是,教学大纲中的内容一般代表学生需达到的最低标准,教师可根据实际情况适当拓展。
教学大纲是指规定学校或教育机构教学内容和教学目标的文件或计划。它涵盖了指导教师进行教学的基本思路、方法和步骤,为教师和学生提供了学习的指导方向和目标。
教(辶+孝):辶是走的意思,孝是与父母亲族有关的字眼。
学(子+心):子是儿子,心是内心思考的意思。
大(人+一):人代表成年人,一表示数量多。
纲(糸+岡):糸代表线,岡是指小山坡。
教学大纲这个词最早出现在中国古代的教育领域。它是由中国的古代教育家在长期实践和理论思考的基础上形成的。同时,教学大纲在传统的汉字书写中没有繁体的写法,只有简体字的“教学大纲”。
在古代,汉字的写法有一些变化。教、学、大、纲在古代的写法分别为“敎、學、大、綱”。
按照教学大纲的要求,我们在本学期学习了很多重要的知识和技能。
教学计划、教学目标、教学方法、教学内容、教学资料等。
教学纲要、教学大纲书、教学提纲。
无教学大纲、非教学大纲。
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