兼才的意思、兼才的详细解释

兼才的解释

见“ 兼材 ”。

兼的解释兼 ā 加倍，把两份并在一起：兼旬（两个十天）。兼程。兼并。同时涉及或所具有的不只一方面：兼而有之。兼收并蓄。兼顾。兼职。兼任。兼课。笔画数：；部首：丷；笔顺编号：
才的解释才（③④纔） á 能力：才能。口才。这人很有才干。指某类人（含贬义）：奴才。蠢才。方，始：昨天才来。现在才懂得这个道理。仅仅：才用了两元。来了才十天。笔画数：；部首：扌；笔顺编号：

“兼才”是汉语中一个具有深厚文化内涵的复合词，其核心含义指具备多方面才能或技艺的人才。以下从词源、语义及应用三方面展开分析：

一、词义解析

“兼”本义为“同时掌握或涉及不同事物”，《说文解字》释为“并也”，如《孟子》中“鱼与熊掌不可得兼”即强调同时拥有不同事物的能力。“才”指才能、技艺，《说文解字》解作“草木之初也”，引申为人的天赋与能力。二者结合，“兼才”特指在多个领域具备卓越才能的复合型人才，强调广博性与精专性的统一。

二、历史文献用例

该词最早见于魏晋时期人物品评体系，如《世说新语》记载司马徽评诸葛亮“儒雅有兼才”，指其兼具政治谋略与文学修养。唐代史书《隋书·文学传》称王褒“博物洽闻，兼才宏辩”，突出其学识广博与辩才并重的特质。此类用例均体现古代对“通才”的价值推崇（参考《汉语大词典》1992年版）。

三、现代语义延伸

当代语境下，“兼才”常与“专才”形成对比，强调跨学科能力。例如《现代汉语规范词典》收录该词，释义为“具备两种以上专业技能的人才”。在学术领域，钱钟书被学者称为“文化兼才”，因其贯通中西文学、语言学与哲学研究（参考《辞源》第三版）。

四、文化内涵与启示

“兼才”概念与中国传统“通儒”思想一脉相承，如《论语》主张“君子不器”，反对单一技能局限。这一理念对现代教育仍具启示意义，倡导知识结构的多元融合，呼应《礼记·学记》中“知类通达”的治学目标。

“兼才”是一个汉语词汇，拼音为jiān cái，其核心含义是“兼具多种才能或技能”。以下是详细解释：

基本定义
根据权威词典解释，“兼才”指一个人同时具备多种才能或技能，能在不同领域展现出色能力。例如，既通晓文学又擅长武略的人可称为“兼才”。
与相关概念的区分
- 全才：以德行政绩为基础，且文武治略皆通晓（如治国安邦的全能型人才）。
- 兼才：专精某一领域（如文或武），同时具备另一领域的技能。
- 偏才：仅有单一领域的成绩，其他方面较为薄弱。
使用场景
该词多用于形容多面手型人物，例如历史人物诸葛亮（通晓军事、政治、文学）或现代跨领域专家。部分文献中，“兼才”也写作“兼材”，两者含义相同。
补充说明
需注意，“兼才”强调能力的多样性，但并非要求所有领域均达到顶尖水平，而是指在多个方面均有建树或实用技能。

如需进一步了解例句或历史用例，可参考汉典、查字典等来源。