
学堂;学校。 宋 余靖 《兴国军重修文宣王庙记》:“筵开黌堂,以登师儒。局列校室,以来雋秀。” 宋 吕本中 《紫微诗话》:“﹝ 汪信民 ﹞又尝和余《春日》絶句云:‘晏坐黌堂一事无,居官萧散似 相如 。’” 清 朱彝尊 《六聘山中吊晋处士霍厚》诗:“弟子半千人,大小开黌堂。”
黉堂(hóng táng)是古代汉语中对教育场所的雅称,其释义可从以下四方面解析:
一、词源构成 "黉"字最早见于《后汉书·儒林传序》,本义指西周时期官方设立的学校,字形从"学"省形,强调教化功能。"堂"则指具备空间属性的建筑场所,二者组合构成教育空间的专有名词。
二、历史词义 《汉语大词典》将其定义为"古代学校的讲堂",特指官办教育机构的主体建筑。明代《字汇》注:"黉,学舍也",强调其作为知识传授载体的功能属性。该词在明清地方志中频繁出现,如《嘉兴府志》载"修葺黉堂,以振文教"。
三、使用场景
四、现代应用 当代文献中主要见于三类语境:
(本文释义综合参考《汉语大词典》商务印书馆2012版、《中国古代教育制度史料汇编》中华书局2018年版等权威文献)
“黉堂”是一个古代汉语词汇,其含义及用法可结合以下方面解释:
“黉堂”指代古代的学堂或学校,是教育场所的雅称。例如宋余靖《兴国军重修文宣王庙记》中描述“筵开黌堂”,即指设立学堂以容纳师生。
在诗词中,“黉堂”常与教育相关的官职关联。例如宋代赵善括《鹧鸪天·翁广文席上》提到“枉道黉堂是冷官”,暗喻担任学官(如“广文馆博士”)的职位清贫、门庭冷落。这类用法体现了古代文人对教育职位既尊重又略带自嘲的复杂情感。
该词最早可追溯至《后汉书》,并在宋、清文献中沿用。如清代朱彝尊诗句“大小开黌堂”,直接以“黉堂”代指学校,强调其作为知识传播载体的功能。
“黉堂”兼具实体场所(学校)和抽象身份(教育职位)的双重含义,是古代文化中教育与文人境遇的缩影。如需更详尽的诗词用例或历史背景,可参考《汉语大词典》或宋词研究文献。
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