[the May 4th Movement of 1919] 1919年5月4日北京学生游行示威,抗议巴黎和会承认日本接管德国侵占我国山东的各种特权的无理决定,运动很快扩大到全国
中国人民反对帝国主义和封建主义的爱******动。1919年1月，第一次************中各战胜国在巴黎举行“和平会议”。会议决定将德国在中国山东获得的特权转交给日本，北洋军阀政府竟准备签字承认。5月4日，北京学生三千余人在*********前举行示威，高呼“还我青岛”、“取消二十一条”等口号，示威队伍还火烧交通总长曹汝霖住宅，痛打在曹家的驻日公使章宗祥。军阀政府逮捕学生三十余人。学生立即罢课。6月3日后，上海工人发动罢工声援，全国响应，掀起“六三运动”，形成了以学生斗争为先导，工人阶级为主力军，包括小资产阶级和资产阶级参加的全国规模的革命运动。军阀政府被迫释放被捕学生，撤去曹汝霖、章宗祥、陆宗舆(订“二十一条”时驻日公使)职务，拒绝在和约上签字。这次运动标志着中国新民主主义革命的开端。
五四运动
五四运动是1919年5月4日爆发的中国人民反对帝国主义、封建主义的爱国运动，核心诉求为"外争主权，内惩国贼"。其直接导火索是巴黎和会上中国外交的失败，列强将德国在山东的权益转让给日本，引发北京学生大规模示威游行，后扩展为全国性的罢工、罢市、罢课浪潮。运动标志着中国新民主主义革命的开端，促进了马克思主义在中国的传播，深刻影响了现代中国的政治、文化与社会变革。
历史背景与经过
影响与意义
权威参考来源
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五四运动是中国现代史上具有里程碑意义的反帝反封建爱国运动，其词语含义可从以下方面解析：
一、基本定义 五四运动特指1919年5月4日由北京学生发起，后发展为全国性工人罢工、商人罢市的多阶层爱国运动。其直接导火索是巴黎和会将德国在山东的权益转让给日本，核心诉求为"外争国权，内惩国贼"与"废除二十一条"。
二、历史背景
三、双重内涵
四、历史意义
五、使用场景 该词语常见于历史教学、学术研究及爱国主义教育领域，在讨论中国现代化进程、青年运动史或反殖民斗争时频繁提及。如需更完整的史料，可查阅《中国近代史纲要》等权威著作。
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