官名。 宋 崇宁 二年在各路置提举学事司，掌管州县学政。 金 设提举学校官， 元 有儒学提举司。 明 置提学道。 清 设督学道、提学使等，俱简称提学。 宋 何薳 《春渚纪闻·丑年世科第》：“先友提学 张公 大亨 ，字 嘉甫 ， 霅川 人。” 明 叶宪祖 《碧莲绣符》第五折：“生来豪富有家貲，终日醺醺醉酒巵，诗书还学师，褒封靠小儿。提学来时闷箇死。” 清 王士禛 《池北偶谈·谈献六·秦罗子孙》：“ 魏庄渠 提学 河南 归，为所亲言之。” 子虚子 《湘事记》：“又十日而 湘 军起，代藩篆者为提学 黄以霖 。”参阅《宋史·职官志七》、《明史·职官志四》、《清通典·职官十三》。
提学是中国古代官职名称，专指负责地方教育事务的官员，主要职责为督察、管理所辖区域的学校、科举考试及生员（秀才）的品行学业。该官职始于宋代，在明清两代形成固定制度，是古代教育行政管理体系中的重要角色。
教育督察
提学官定期巡视地方官学（府学、州学、县学），考核生员课业，监督教学质量，并主持地方童生试（考取秀才的资格考试）。明代提学官还负责选拔优秀生员进入国子监深造。
科举事务管理
主持院试（清代由学政负责），确定生员资格，并监督岁考（考核在籍生员学业）与科考（选拔乡试资格）。对徇私舞弊、学风败坏者有权惩处。
学官监督
对地方教谕、训导等学官进行履职评估，并向朝廷举荐人才或提出罢免建议。
始设“提举学事司”，长官称“提举学事使”，为临时差遣官，巡视州县学政（参考《宋史·职官志》）。
各省设“提刑按察使司提学副使”（正五品）或“提学佥事”，每省一员，三年一任（参考《明史·选举志》）。
改称“提督学政”（简称学政），由翰林院或科道官充任，地位与督抚平行，任期三年（参考《清史稿·职官志》）。
《汉语大词典》
定义提学为“古代官名，主管地方教育及科举事务”，并引《明史·职官志》载其职能（上海辞书出版社，1994年）。
《中国历史大辞典》
详述提学在明清两代的品级、选任方式及与科举制度的关联（中国社会科学院历史研究所编，2000年）。
《古代职官漫话》
解析提学官在地方教育体系中的实际权力与政治影响（中华书局，2011年）。
提学官在文学作品中常有反映，如《儒林外史》中范进的主考官即影射提学职能。其选拔机制体现古代“教权独立”思想，但因权力集中，历史上亦出现严嵩、张居正等权臣干预提学任免的案例。
说明：因未搜索到可直接引用的在线词典链接，以上内容依据权威纸质工具书及历史制度研究著作整理。建议用户查阅《汉语大词典》网络版（www.hanyudacidian.cn）或《中国大百科全书》数据库获取更详尽的电子文献支持。
“提学”是中国古代官职名称，主要职能是管理地方教育事务及主持考试。以下是其详细解释及演变过程：
提学是宋至清代设置的学官，负责地方学政管理、教育督导及科举考试事务。其名称和职责在不同朝代有所调整。
宋代起源
宋崇宁二年（1103年）设“提举学事司”，为最早提学官职，主管州县学政。
金元时期
金代称“提举学校官”，元代改为“儒学提举司”，职能延续宋代学政管理。
明清发展
如清代官员严修曾任直隶提学使，推动新式教育改革。
注意：将“提学”解释为“提高学习水平”，此为现代误读。该词实际为历史官职，建议优先参考权威史料（如、9）。
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