
ferula; fescue; pointer
教鞭(jiào biān)是教师授课时使用的细长棍状工具,主要用于指示黑板或屏幕上的内容,辅助教学讲解。其核心含义包含以下三方面:
中文定义
指教师用于指点板书、图表或引导注意力的手持工具,传统材质多为木质或竹制,现代多为可伸缩的金属/塑料指针。《现代汉语词典》明确其功能为“教学时指示板书用的细棍”。
来源:中国社会科学院语言研究所词典编辑室.《现代汉语词典》(第7版).商务印书馆,2016.
英文翻译
对应英文术语为pointer 或teaching pointer,强调其指示功能。在特定历史语境中,也曾被译为cane(尤指旧时兼具惩戒功能的细长棍棒),但现代教学场景已罕用此义。
来源:牛津大学出版社.《牛津高阶英汉双解词典》(第9版).2018.
教学辅助工具
核心功能是通过物理指向提升课堂注意力,尤其在板书教学中辅助学生定位视觉焦点。现代电子教鞭(laser pointer)进一步扩展为激光指示设备。
历史符号意义
20世纪前,教鞭曾象征教师权威,部分文化中兼具纪律管理作用。当代中国教育规范已禁止将其作为惩戒工具,凸显教育理念的人本化转型。
来源:孙培青.《中国教育史》(第三版).华东师范大学出版社,2009.
在多媒体教学中,教鞭演化为:
例句(中英对照):
教师用教鞭轻敲地图上的山脉位置。
The teacher tapped the location of the mountain range on the map with her pointer.*
通过以上维度解析,"教鞭"的本质是教学场景中空间指向功能的物化载体,其形态变迁反映了教育技术与人文理念的协同演进。
“教鞭”是汉语中一个具有多重含义的词汇,其核心解释如下:
一、基本定义 指教师在课堂上用于指示黑板、挂图或屏幕的细长棍状工具,通常由竹、木或塑料制成。现代教学中,电子教鞭(如激光笔)逐渐取代传统实物教鞭。
二、历史演变
三、延伸含义
四、字源解析 “鞭”本义为驱使牲畜的器具,后衍生出细长物品的比喻义。教鞭中的“鞭”即取此象形特征,非实际鞭打工具。
提示:若需了解古代教鞭的具体形制或现代电子教鞭的技术细节,可参考、6、10的原始内容。
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