
【经】 standard performance
criteria; level; mark; measure; normal; par; rule; standard; criterion
【计】 etalon; normal; STD
【化】 standards
【医】 norm; normo-; rubric; standard
【经】 denominator; norm; standard
achievement; grade; product; result; success
在汉英词典范畴中,"标准成绩"指依据统一评估体系形成的量化学习成果记录,其核心要素包含三点:
一、评分基准规范化 中国教育部基础教育司发布的《普通高中课程方案》定义其为"基于学科核心素养设计的等级化考核体系",采用百分制或等级制呈现(教育部基础教育课程教材发展中心)。国际教育领域对应的英文术语为"standardized academic assessment",剑桥英语词典释义为"a grading system with pre-defined criteria for measuring learning outcomes"。
二、多维评价指标 北京师范大学教育测评研究中心指出,标准成绩需包含知识掌握度(70%)、实践应用能力(20%)和创新思维(10%)三个维度(北师大教育测评白皮书)。这与美国ETS机构推行的"holistic assessment"理念形成东西方教育评价体系的共识。
三、认证效力体系 经中国教育国际交流协会认证的标准成绩单,可作为CSE(中国英语能力等级量表)与CEFR(欧洲共同语言参考标准)的转换依据(《国际教育资格互认协定》2024版)。英国文化教育协会研究显示,这类成绩的跨文化解释力比普通成绩单提升37%。
“标准成绩”通常指经过标准化处理的成绩,用于在不同考试或评估体系中实现公平比较。以下是详细解释:
标准成绩是将原始分数通过统计方法转换为统一量纲的数值,消除不同考试难度、评分标准差异的影响。其本质是通过数学转换使成绩具有可比性(,)。
Z分数:最基础的标准化方法,公式为: $$ Z = frac{X - mu}{sigma} $$ 其中$X$为原始分,$mu$为全体平均分,$sigma$为标准差。这种转换使成绩呈均值为0、标准差为1的正态分布。
T分数:在Z分数基础上进一步调整,公式为: $$ T = 50 + 10Z $$ 将成绩映射到20-80分区间,避免负值()。
特征 | 原始成绩 | 标准成绩 |
---|---|---|
可比性 | 仅限同次考试 | 跨考试、跨群体 |
数值范围 | 由试卷总分决定 | 固定区间(如0-100) |
信息量 | 绝对水平 | 相对位置 |
注:部分标准化考试还会进行等值处理(equating),通过题目参数校准进一步消除难度差异()。
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