
"生字"在汉语中是一个常用词汇,尤其在语言学习领域,其核心含义可结合权威词典解释如下:
一、基本定义
指不认识或不熟悉的汉字,即学习者尚未掌握读音、写法或含义的陌生字词。例如:"这篇课文里有几个生字需要查字典"(There are several unfamiliar characters in this text that require dictionary lookup)。
二、学习场景中的延伸含义
在汉语教学中,"生字"特指课程要求掌握的汉字清单,如小学语文教材每课标注的"生字表"(New Characters List),体现阶段性学习目标。
阅读时遇到的生字会形成理解断层,需通过工具书或上下文推测解决,例如:"遇到生字时先根据偏旁猜意思"(When encountering unfamiliar characters, guess meanings based on radicals first)。
三、文化认知关联
"生"字本义与"陌生"(unfamiliar)、"未掌握"(unacquainted)直接相关,衍生出"生疏"、"生僻字"等复合词,反映汉字学习中的认知梯度。例如:"生僻字"(obscure characters)属于高阶生字范畴。
四、学习工具建议
权威汉英词典(如《牛津汉英词典》或《新华字典》汉英版)是解决生字问题的标准工具,提供:
"生字"是汉语学习的关键概念,代表认知过程中的知识缺口,其掌握程度直接影响语言能力发展。系统化学习需结合权威工具书与语境实践,逐步将"生字"转化为"熟字"。
“生字”是汉语学习中常见的概念,通常指学习者尚未掌握或不熟悉的汉字,尤其在学习课文、阅读材料时首次遇到的陌生字形。以下是详细解释:
字形结构
需观察笔画、偏旁部首及书写顺序,例如“谢”字由“言”“身”“寸”组成,书写时需注意笔顺。
字音与字义
需通过注音(如拼音)明确发音,并通过组词、造句理解含义。例如“森”读作“sēn”,意为“树木众多”,可组词“森林”“森严”。
应用扩展
结合词语、语境加深记忆,如学习生字“探”时,扩展为“探险”“探望”等词汇。
掌握生字是汉语读写能力的基础。随着学习深入,生字逐渐转化为“熟字”,成为阅读和表达的工具。对儿童或非母语者而言,系统学习生字是提升语言水平的关键步骤。
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